Agroecologia pedagógica e saberes indígenas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12932

Palavras-chave:

Povos Indígenas. , Roças Indígenas. , Sistemas Agroflorestais, Saberes. , Agroecologia.

Resumo

O desenvolvimento de trabalhos agroecológicos em terras indígenas no estado de Mato Grosso é uma demanda social necessária para a garantia de recuperação de áreas degradadas, para a produção de alimentos saudáveis e também para fortalecimento das práticas culturais. Este projeto teve como objetivo estabelecer um diálogo entre conhecimentos científicos e indígenas para implantar um experimento modelo de Safs (roça) no Parque Indígena do Xingu. A metodologia utilizada foi a realização de um curso para 15 indígenas com atividades teóricas abordando os conhecimentos sobre solo, alimentos, manejos e usos na alimentação e práticas nas quais foram implantados três experimentos com área de 1 hectare cada. O projeto que teve duração de cinco anos se expandiu para outras áreas devido ao quantitativo de alimento produzido, gerando o interesse nas técnicas que auxiliaram no resgate cultural de uma produção de alimentos culturais, com base na premissa ancestral das roças coletivas.

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Biografia do Autor

  • Rosane Duarte Rosa Seluchinesk, Universidade do Estado de Mato Grosso
    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso (1993) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1999) e Doutorado em Desenvolvimento Sustentável pela Universidade de Brasília (2008). Atualmente é professor titular da Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na área de estudos sobre educação, ocupação da Amazônia, meio ambiente, desenvolvimento sustentável, gestão e políticas públicas, formação de professores e estudos de gênero. Desenvolve projeto de pesquisa e extensão com pequenos agricultores e assentados, populações tradicionais, ribeirinhos e povos indígenas.
  • Adriano Castorino, Universidade Federal do Tocantins

    Pós-doutor em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Ciências do Ambiente pela Universidade Federal do Tocantins. Professor/Pesquisador da Universidade Federal do Tocantins, atuando na graduação e pós-graduação.

  • Rosalvo Duarte Rosa, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Mestrando no Programa de Pós-graduação ProfÁgua - Mestrado Profissional em Rede Nacional em Gestão e Regulação de Recursos Hídricos da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Pesquisador na área ambiental em projetos desenvolvidos na Amazônia Matogrossense.

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Publicado

2024-12-04

Edição

v. 40 (2024): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

Seção

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Como Citar

SELUCHINESK, Rosane Duarte Rosa; CASTORINO, Adriano; DUARTE ROSA, Rosalvo. Agroecologia pedagógica e saberes indígenas. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 40, p. e402418, 2024. DOI: 10.30681/faed.v40i.12932. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/12932. Acesso em: 29 mar. 2025.