THE CHALLENGES OF THE COVID-19 PANDEMIC IN THE BASIC EDUCATION SECTOR AND INEQUALITY IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12437Keywords:
Education, Pandemic, InequalityAbstract
This article aims to analyze the impacts of the pandemic and the socioeconomic inequalities observed in the educational sector in Brazil. As a method, a bibliographic review was chosen based on published literature on teaching and learning during the pandemic period. The findings of the work demonstrate that the education sector in general and, more specifically, public education, suffered greatly from the serious consequences caused by the pandemic. Among the results, we were able to highlight that: (a) the adaptation of public schools to remote classes was slow, thus causing a delay in the educational process of students in this sector; (b) the inequalities observed in Brazil between public and private schools, there is an equal distance between urban and rural schools; (c) inequality was observed in the level of accessibility of technological resources to carry out remote classes.
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