CHILD SEXUALITY AND TEACHER TRAINING IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.3963Keywords:
child sexuality, teacher training, sex education, Grounded TheoryAbstract
This article is a study on child sexuality developed from the Grounded Theory methodology. The objective is to present the theorization of child sexuality and how it is directed to the formation of teachers for early childhood educa-tion and early years of elementary education. The main contents of the article are, in the first, the doctoral research that carried out a theorization about the infantile sexuality; secondly, the organization of proposals for teacher training, on the theme. The implications of the research are contributions to the area of sex education and teacher training, especially in considering the sexuality of young children as an aspect of their “biopsychosexsocial” devel-opment.
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