Desafíos y Perspectivas de la Asistencia Educativa Especializada (AEE) en Riachão do Dantas/SE
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392316Palabras clave:
educación especial, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Intervención PedagógicaResumen
Presentamos un análisis cuantitativo de las inscripciones y las estructuras del Atendimento Educacional Especializado (AEE) en el municipio de Riachão do Dantas, en el estado de Sergipe. Nos basamos en investigaciones de legislaciones que aseguran el Derecho a la Educación Especial, como la Constitución Federal (Brasil, 1988), la Declaración de Salamanca (Unesco, 1994), las Directrices Nacionales para la Educación Especial en la Educación Básica (Brasil, 2001) y la Base Nacional Común Curricular (BNCC) (Brasil, 2018), además de la investigación de campo y datos estadísticos del Censo Escolar obtenidos a través del Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nuestras observaciones indican que, a pesar de la amplia discusión a nivel nacional sobre la Educación Especial, la implementación del AEE en el municipio de Riachão do Dantas aún es incipiente, con cambios significativos limitados. Por lo tanto, también presentamos tres propuestas de intervención pedagógica que pueden contribuir a la forma de implementación de este servicio especializado en el Sistema Municipal de Enseñanza.
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