Las formas de ser de la educación del campo en el municipio de Francisco Beltrão: una reconstrucción histórica entre los años 1998–2024

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14223

Palabras clave:

Educación, Educación del Campo, Histórico, Francisco Beltrão

Resumen

Esta investigación consistió en un recorte de una investigación de Maestría en Educación, cuyo objetivo general fue analizar la construcción histórica de la Educación del Campo en el municipio de Francisco Beltrão durante el período de 1998 a 2024, adoptando como perspectiva teórico-metodológica el materialismo histórico-dialéctico. La investigación fue orientada por un enfoque historiográfico, asociado a la historia oral, sistematizado a través de entrevistas semiestructuradas. A lo largo de la investigación, concluimos que la historia de la Educación del Campo en el municipio de Francisco Beltrão estuvo permeada por numerosas contradicciones, con énfasis en la vinculación de la política partidaria municipal en la definición de las políticas públicas de la Educación del Campo. Esto nos permitió construir una interpretación histórica a partir de cuatro momentos principales que revelaron tanto la densidad histórica de las acciones de la política local como, al mismo tiempo, la actuación de los Movimientos Sociales Populares del Campo, determinantes en su papel de mediación entre la experiencia local y la totalidad de la Educación del Campo como Modalidad de la Educación Nacional. 

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Biografía del autor/a

  • Daniele Cardoso de Oliveira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Mestranda do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Formação Humana, Educação e Movimentos Sociais Populares - GEFHEMP (UNIOESTE).

  • Carlos Antônio Bonamigo, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Possui graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Dom Bosco (1990), graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ampére (2016), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) na Linha Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. Atualmente é professor Adjunto da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, no Curso de Pedagogia, com as disciplinas de Filosofia da Educação II e Orientação de Estágio I e do Programa de Pós-Graduação em Educação - nível de Mestrado - Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação do Campo, Educação do Campo e Agroecologia e Filosofia da Educação, atuando, sobretudo, nos seguintes temas: Educação, Educação do Campo, Filosofia da Educação, Agroecologia e Metodologias do Ensino de História. Pesquisador da Educação do Campo e suas interações com a agricultura camponesa e a agroecologia. Líder do Grupo de Pesquisa e Estudos em Formação Humana, Educação e Movimentos Sociais Populares - GEFHEMP (UNIOESTE) e membro subcoordenador da Rede de Formação de Professores das Escolas Públicas do Campo - REFOCAR (UNIOESTE). Desde 02 de setembro de 2024 é Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado - da Unioeste de Francisco Beltrão - PPGEFB.

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Publicado

2025-10-31

Número

Vol. 41 Núm. 1 (2025): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

Sección

ARTIGO

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Derechos de autor 2025 Daniele Cardoso de Oliveira , Dr. Carlos Antônio Bonamigo

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Cómo citar

OLIVEIRA, Daniele Cardoso de; BONAMIGO, Carlos Antônio. Las formas de ser de la educación del campo en el municipio de Francisco Beltrão: una reconstrucción histórica entre los años 1998–2024. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 41, n. 1, p. e4125016, 2025. DOI: 10.30681/faed.v41i1.14223. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/14223. Acesso em: 31 dec. 2025.