As formas de ser da educação do campo no município de Francisco Beltrão: um resgate da construção histórica entre os anos de 1998-2024

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14223

Palavras-chave:

Educação, Educação do Campo, Histórico, Francisco Beltrão

Resumo

Esta investigação consistiu num recorte de uma pesquisa de Mestrado em Educação, que teve como objetivo geral analisar a construção histórica da Educação do Campo no município de Francisco Beltrão no período de 1998-2024, tendo como perspectiva teórico-metodológica o materialismo histórico-dialético. A pesquisa foi orientada por uma abordagem historiográfica, associada à história oral, sistematizada por meio de entrevistas semiestruturadas. No decorrer da investigação, concluímos que a história da Educação do Campo no município de Francisco Beltrão foi permeada por inúmeras contradições, com destaque para a vinculação da política partidária municipal nas definições das políticas públicas da Educação do Campo. Isso nos permitiu construir uma interpretação histórica a partir de quatro momentos principais que revelaram a densidade histórica das ações da política local e, ao mesmo tempo, a atuação dos Movimentos Sociais Populares do Campo, determinantes em seu papel de mediação entre a experiência local e a totalidade da Educação do Campo. 

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Biografia do Autor

  • Daniele Cardoso de Oliveira , Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Mestranda do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Formação Humana, Educação e Movimentos Sociais Populares - GEFHEMP (UNIOESTE).

  • Dr. Carlos Antônio Bonamigo , Universidade Estadual do Oeste do Paraná

    Possui graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Dom Bosco (1990), graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ampére (2016), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2001) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) na Linha Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. Atualmente é professor Adjunto da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, no Curso de Pedagogia, com as disciplinas de Filosofia da Educação II e Orientação de Estágio I e do Programa de Pós-Graduação em Educação - nível de Mestrado - Linha de Pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação do Campo, Educação do Campo e Agroecologia e Filosofia da Educação, atuando, sobretudo, nos seguintes temas: Educação, Educação do Campo, Filosofia da Educação, Agroecologia e Metodologias do Ensino de História. Pesquisador da Educação do Campo e suas interações com a agricultura camponesa e a agroecologia. Líder do Grupo de Pesquisa e Estudos em Formação Humana, Educação e Movimentos Sociais Populares - GEFHEMP (UNIOESTE) e membro subcoordenador da Rede de Formação de Professores das Escolas Públicas do Campo - REFOCAR (UNIOESTE). Desde 02 de setembro de 2024 é Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado - da Unioeste de Francisco Beltrão - PPGEFB.

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Publicado

2025-10-31

Edição

v. 41 n. 1 (2025): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

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Como Citar

OLIVEIRA, Daniele Cardoso de; BONAMIGO, Carlos Antônio. As formas de ser da educação do campo no município de Francisco Beltrão: um resgate da construção histórica entre os anos de 1998-2024. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 41, n. 1, p. e4125016, 2025. DOI: 10.30681/faed.v41i1.14223. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/14223. Acesso em: 31 dez. 2025.