PERCEPCIONES DE PROFESORAS SOBRE LA RECONFIGURACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE EN TIEMPOS DE COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.139158Palabras clave:
COVID 19, mujer, profesora, trabajo femeninoResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar las percepciones de profesoras sobre la configuración del trabajo docente con la enseñanza remota en tiempos de COVID-19. Esta búsqueda se justifica por la necesidad en comprender las reconfiguraciones de trabajo de la profesora a partir de la pandemia. La investigación tiene un carácter cualitativo, basándose en la perspectiva sociocultural, con lo cual dialogamos con autores como Facci (2004), Satler (2019), Harvey (2020), entre otros. También buscamos noticias publicadas en las redes sociales y noticias de internet en el año 2020. Al entrecruzar estas fuentes, evidenciamos elementos que nos permiten comprender el trabajo de profesoras, que se redimensionó con las actividades remotas, provocando una sobrecarga entre las actividades profesionales, del hogar y con la maternidad. La pandemia tendrá impactos en la formación de los alumnos y en la sociedad, desarrollándose también en la salud emocional al asumir muchas funciones.
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