Inclusión escolar de alumnos con trastorno del espectro autista (TEA) en la educación profesional y tecnológica: desafíos y posibilidades
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.2941Palabras clave:
Educação, Ensino, Inclusão, TEAResumen
Este artículo aborda el tema de la inclusión educativa de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista - TEA, ponderando las posibilidades y desafíos de esa inclusión, en general, y de la Educación Profesional y Tecnológica, en particular. El estudio se desarrolló en un enfoque cualitativo, basado en el método de investigación bibliográfico-documental. Se concluyó que la inclusión de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista es factible si se realizan las adaptaciones necesarias y si existe un compromiso social de todos los involucrados en el proceso; que es necesario ampliar los estudios sobre el tema, especialmente en lo que se refiere al campo de la Educación Profesional y Tecnológica; y que la inclusión educativa de los estudiantes con TEA es efectiva cuando la escuela logra asegurar su aprendizaje y contribuir a su desarrollo – lo que incluye la socialización, el autocuidado, el cuidado de los demás y la comprensión de las dimensiones de la ciudadanía.Descargas
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