SYSTEMATIC REVIEW ON KNOWLEDGE PRODUCTION: QUILOMBOL PHYSICAL EDUCATION (2010 TO 2023)
UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.30681/ecs.v14i1.12328Keywords:
Educação Física; Educação Escolar Quilombola; Educação Antirracista.Abstract
This research reflects on Quilombola School Education through a focus on the curricular component of School Physical Education. Considering the importance of the theme, this research seeks to analyze the theses and dissertations available in the CTD (Catalog of Theses and Dissertations of CAPES) with the following problem: what is developed in the Postgraduate Programs on Quilombola School Education in the teaching of Physical Education? The aforementioned research aims to map and analyze the bibliography produced from 2010 to 2023. The study is characterized as qualitative. Regarding methodological procedures, we adopted a systematic review of the literature, based on the time frame from 2010 to 2023, with the justification of analyzing how the Physical Education curriculum dialogues with Quilombola School Education since the creation of Law 10.639/03 in their singularities. We used all the works made available by the platform with the following combinations of keywords used in the search: (“Physical Education” AND “Quilombola”). After selection, exclusion of existing repetition and productions not found, the research was composed of 06 Dissertations and 04 Theses. The results show that in the field of Physical Education the topic is a little timid and focused mainly on subjective issues such as religion. Mapping studies like this allows us to understand and reflect on how body, identity, anti-racist and cultural themes are being developed in the country in this broad modality, but little explored in the field of Physical Education.
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