Interculturality and professional teacher development in the context of cultural differences
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.5974Keywords:
Teaching profession, Teacher training, Cultural differences, Higher Education.Abstract
I present reflections built within the Graduate Program in Education at UFMT, Doctorate in Education, together with other teaching experiences articulating teaching, research and university extension with the LEAL Research Group of UNEMAT, Juara campus. I present concepts from the bibliography on the field of teacher training and professional development involving cultural differences as mobilizing themes for the production of decolonial pedagogies. I use the (auto)biographical method to narratively present these experiences in higher education in the interior of the State of Mato Grosso that have been taking place for 10 years. The reflections are also part of the ongoing research proposal. I have identified that the debate on cultural differences in teacher training is emerging on the national and international scene regarding recognition in legislation and official documents, and it is necessary from the very professional ethics socially committed to education for social and democratic justice.
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