RELACIONES ENTRE EL USO DEL SOFTWARE IRaMuTeQ Y LA TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES: POSIBILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13256Palabras clave:
Representaciones sociales; Procesamiento de datos; Formación docente., Representaciones sociales, Procesamiento de datos, Formación docenteResumen
El objetivo de este trabajo es presentar la posibilidad de articulación entre el uso del software IRaMuTeQ y la teoría de las representaciones sociales en investigaciones en el campo de la educación. La Clasificación Jerárquica Descendente (CHD) producida por IRaMuTeQ ejemplifica una de sus funciones en los resultados del trabajo de Santos (2021), quien analizó las representaciones sociales de la Educación Física Escolar por parte de docentes de cursos de pregrado, de Santos y Campos (2022), quienes identificaron las representaciones sociales de las Prácticas Inclusivas de los docentes de Educación Física y, el estudio de Santana (2023) sobre las representaciones sociales de las matemáticas escolares por parte de los futuros docentes en sus trayectorias dimensión formativa y afectiva de estas representaciones. El uso de IRaMuTeQ y CHD en el campo de la Educación Física Escolar y Matemática Escolar con base en TRS, ayudó a avanzar y profundizar los análisis lexicográficos y la dinámica de los grupos investigados en relación a los objetos estudiados.
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Referencias
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