Deafness and the family: reflections on the implications of the news of deafness and the perspectives of parents

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.4354

Keywords:

special education, deafness, Family

Abstract

The aim of this article, which is part of the research of a master’s thesis, is to reflect on the implications of the news of deafness in the family and its impact on parents. It will be discussed the issue of diagnosis for the family, the news of disability, the reaction of parents and family members, the forms of care, the expectations of parents in relation to the use of sign language, and the insertion of themselves in this form of communication. The experience report of one of the authors will serve as a basis for understanding the impact that the news of deafness has on families and for a reflection on the phases faced by parents from the news of deafness of their child.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Maria Isabel de Abreu Souza, Universidade Metropolitana de Santo

    Mestre em Práticas Docentes no Ensino Fundamental da UNIMES

    Coordenadora do Curso de Licenciatura em Educação Especial da UNIMES

    Coordenadora do Curso de LIBRAS do Pós-graduação da UNIMES

    Atendimento no Núcleo de Apoio Psicopedagógico da Faculdade São Vicente (UNIBR)

  • Elaine Marcílio Santos, Universidade Metropolitana de Santos

    Professora do Mestrado Profissional Práticas Docentes no Ensino Fundamental

    Professora do Mestrado Profissional Saúde e Meio Ambiente

    Pró-reitora da Universidade Metropolitana de Santos

  • Abigail Malavasi, Universidade Metropolitana de Santos

    Doutora em Educação (UNICAMP), Docente do Mestrado Profissional Práticas Docentes no Ensino Fundamental da UNIMES, Coordenadora do curso de Psicologia da UNIMES

References

ANGELO, T. C. S. et al. Percepção da fala em deficientes auditivos pré-linguais usuários de implante coclear. Pró-fono Revista de Atualização Cientifica, 2010 jul-set, 22(3): 275-80. Disponível em: . Acesso em: 22 out. 2016.

BEVILACQUA, M. C.; MORET, A. M. Deficiência auditiva: conversando com familiares e profissionais da saúde. São José dos Campos: Pulso, 2005.

BRASIL. Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Diário Oficial da União. Brasília, 2005. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm>. Acesso em: 21 set. 2015.

BRASIL. Lei nº 12.303, de 2 de agosto de 2010. [online] dispõe sobre a obrigatoriedade de realização do exame denominado Emissões Otoacústicas Evocadas. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12303.htm>. Acesso em: 27 ago. 2016.

BRASIL. Saberes e práticas da inclusão: desenvolvendo competências para o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos surdos. [2. ed.] / coordenação geral SEESP/MEC. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006. 116 p. (Série : Saberes e práticas da inclusão). Disponível em: . Acesso em: 27 ago. 2016.

BRASIL. Deficiência Auditiva. Organizado por Giuseppe Rinaldi et al. Brasília, SEESP 1997, VI, Série Atualidades Pedagógicas nº 4. Disponível em: <http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/20263.pdf>. Acesso em: 22 de fevereiro de 2017.

BUSCAGLIA, L. F. Os deficientes e seus pais. 5ª ed. Rio de Janeiro – Record. 2006.

FERNANDES, S. Educação de Surdos. Curitiba: Intersaberes, 2012.

GUERRA, C. S. et al. Do sonho à realidade: vivência de mães de filhos com deficiência. Texto Contexto Enferm, Florianópolis, 2015, Abr-Jun; 24 (2): p. 459-66. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/tce/v24n2/pt_0104-0707-tce-24-02-00459.pdf>. Acesso em: 14 set 2018.

HONORA, M. Inclusão Educacional de Alunos com Surdez: concepção e alfabetização: ensino fundamental, 1º ciclo. São Paulo: Cortez, 2014.

MOSES, K. O impacto da deficiência infantil. Portal inclusive: inclusão e cidadania, 07/11/2008. Disponível em: <http://www.inclusive.org.br/?p=1903>. Acesso em: 21 de fevereiro de 2016.

PAIVA, A. B. et al. Surdez: relato de mães frente ao diagnóstico. Estudos de Psicologia, 2008, 175-183. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/epsic/v13n2/10.pdf>. Acesso em: 13 set 2018.

SILVA, I. R.; KAUCHAJE, S.; GESUELI, Z. M. (Orgs.). Cidadania Surdez e Linguagem: Desafios e Realidade. São Paulo: Plexus: 2003.

SOLOMON, A. Longe de árvores: pais, filhos e a busca da identidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.

VEIGA, M. M. A Inclusão de Crianças Deficientes na Educação Infantil. Revista Paideia. 28/05/2008; p. 169-195. Disponível em: . Acesso em: 24 abr 2019.

Downloads

Published

2022-11-25

Issue

V. 37 nº 1 (2022): (JAN/JUL)

Section

ARTIGO

License

Copyright (c) 2022 Maria Isabel de Abreu Souza, Elaine Marcílio Santos, Abigail Malavasi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

 

Licença CC-BY-NC

"Revista da Faculdade de Educação adota a licença Creative Commons BY-NC do tipo "Atribuição Não Comercial". Essa licença permite, exceto onde está identificado, que o usuário final remixe, adapte e crie a partir do seu trabalho para fins não comerciais, sob a condição de atribuir o devido crédito e da forma especificada pelo autor ou licenciante".




 

How to Cite

SOUZA, Maria Isabel de Abreu; SANTOS, Elaine Marcílio; MALAVASI, Abigail. Deafness and the family: reflections on the implications of the news of deafness and the perspectives of parents. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 37, n. 1, p. 43–54, 2022. DOI: 10.30681/21787476.2022.37.4354. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/5048. Acesso em: 6 mar. 2025.