Historical sources and new technologies in teaching the history of education about the Empire of Brazil
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.4557Keywords:
Empire of Brazil, Teaching, Sources, History of education, New technologiesAbstract
The present paper is aimed at reflecting on the possibilities of use of historical sources allied to some new
technologies in teaching the subject history of education in undergraduate courses, primarily focusing on the
discussion of a specific content/period of the Brazilian educational past: the history of school and schooling in
the imperial period (1822-1889). The argument is divided into four parts. While considering the teaching of
history of education about the Empire of Brazil, the possibilities of use of the 19th century periodical press and
social networks are initially discussed, followed by the use of the imperial educational legislation combined
with online collaborative forms and, subsequently, the use of 19th century school textbooks available on the
world wide web. In the fourth and last part, some considerations are made by way of conclusion.
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