Fuentes históricas y nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia de la educación sobre el Imperio Brasil
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.4557Palabras clave:
Brasil Imperio, Enseñanza, Fuentes, Historia de la educación, Nuevas tecnologíasResumen
El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las posibilidades de utilizar fuentes históricas aliadas a algunas nuevas tecnologías en la enseñanza de la disciplina historia de la educación en cursos de graduación, centrándose, en particular, en la discusión de un contenido/período específico de el passado educativo brasileño. : la historia de la escuela y la escolarización en la época imperial (1822-1889). Siempre teniendo en cuenta la enseñanza de la historia de la educación sobre el Imperio de Brasil, inicialmente, se discuten las posibilidades de utilizar la prensa periódica del siglo XIX y las redes sociales; luego, el uso de la legislación educativa imperial acompañada de formularios colaborativos en línea; más tarde, el uso de libros de texto escolares del siglo XIX disponibles en la red mundial. Al final, en la cuarta parte, se hacen algunas consideraciones, a modo de conclusión.
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