La interpretación de las cosas del mundo: la comprensión de la ciencia desde el arte

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.7588

Palabras clave:

paradigmas del conocimiento, sociología del conocimiento científico, comunidad de investigación

Resumen

El artículo es una reflexión sobre la posibilidad de comprender la ciencia a partir de una obra de arte, más específicamente de la película: Ponto de Mutação. Destaca la diversidad de formas de interpretar las cosas en el mundo como la economía, la política, la ciencia y la tecnología. Basado en la sociología del conocimiento y de la ciencia, demuestra la variabilidad de concepciones sobre el proceso de construcción del conocimiento científico en la organización de la comunidad investigadora y actores sociales como gestores públicos, movimientos sociales y empresas. Las demostraciones y argumentos impregnan los intereses, actitudes y paradigmas del conocimiento científico y tecnológico, desde la superación del concepto de ciencias neutras hasta la comprensión de las ciencias como construcciones sociales entrelazadas con valores personales y sociales.

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Biografía del autor/a

  • Laudemir Luiz Zart, Universidade do Estado de Mato Grosso
    Hijo de padre y madre campesinos. Estudié en el seminario. Ingresé a la Unemat en el concurso de 1990. Soy Profesor Adjunto X de la Universidad Estadual de Mato Grosso Carlos Alberto Reys Maldonado - Campus Universitario Jane Vanini de Cáceres y soy integrante del Núcleo UNITRABALHO de la UNEMAT y de la Incubadora de Economía Solidaria y Sustentable. Empresas (INCUBEESS). Participo como investigador en el Grupo de Estudio e Investigación sobre Formación y Docencia (GFORDOC). Soy profesor de la Maestría en Educación en la línea de investigación: Educación y Diversidad.  

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Publicado

2023-04-17

Cómo citar

ZART, Laudemir Luiz. La interpretación de las cosas del mundo: la comprensión de la ciencia desde el arte. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 38, n. 2, p. 75–88, 2023. DOI: 10.30681/21787476.2022.38.7588. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/10928. Acesso em: 10 apr. 2025.