DISCURSOS MULTICULTURALES EN LA EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS DE LAS LEYES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL EN MOZAMBIQUE
Palabras clave:
Legislación educativa, Discursos multiculturales, MozambiqueResumen
El artículo discute la forma en que las políticas educativas en Mozambique abordan la diversidad cultural en el contexto escolar. El análisis se centra en las leyes (Ley Nº 4/83, de 23 de marzo; Ley Nº 6/92, de 23 de marzo de 1992, y Ley Nº 18/2018, de 28 de diciembre) que han regido el sistema educativo mozambiqueño desde sus inicios. Metodológicamente, la investigación fue cualitativa con contenido descriptivo, en la que se utilizó el análisis documental como técnica de análisis de datos. El estudio dejó claro que las leyes educativas de Mozambique reflejan una evolución en el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística, pero su aplicación se enfrenta a obstáculos prácticos. De tal manera que, a pesar de los avances legislativos, la valorización efectiva de la multiculturalidad en las escuelas mozambiqueñas requiere un compromiso continuo con la transformación de las prácticas educativas, adoptando una pedagogía que reconozca e incorpore críticamente las diversidades culturales y lingüísticas del país.
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