El deporte en el contexto escolar:  organización del espacio y tiempo extraescolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13110

Palabras clave:

school sport, extracurricular project, young athletes, management, sport pedagogy

Resumen

La escuela tiene asumido el fenómeno deportivo en los programas extracurriculares como una posibilidad para la apropiación de la cultura, ampliación de las relaciones sociales, aprendizajes cognitivos, salud, entre otras. Sin embargo, sabemos poco sobre la organización del deporte como un programa extracurricular en la escuela. Se trata de una investigación cualitativa que analiza los resultados de los Juegos Escolares de la Juventud en Mato Grosso con la intención de identificar las escuelas que se destacan en el panorama deportivo, seleccionando aquellas con mayor participación en la fase estatal entre 2016 y 2019. Así, desde la perspectiva de la Pedagogía del Deporte, el estudio buscó investigar la organización del deporte en un contexto extracurricular en escuelas participantes de los Juegos Escolares de la Juventud de Mato Grosso. A partir de las declaraciones los de gestores (dirección y coordinación), se evidenció que en la organización del deporte extracurricular predomina la informalidad. Por lo tanto, se constata la precepción de que el deporte contribuye de forma positiva al desenvolvimiento de jóvenes.

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Biografía del autor/a

  • Edesio Rodrigues da Silva Junior, Universidade Federal de Mato Grosso

    Educación Física en la UFMT. Tiene experiencia en educación física y deportes escolares. Miembro del Laboratorio de Estudios Aplicados en Pedagogía del Deporte (LEAPE). Estudia pedagogía deportiva, con énfasis en educación física en la escuela y la participación de los jóvenes en el deporte.

  • Carine Collet, Universidad Federal de Río Grande del Sur

    Postdoctorado en Dinámica del Deporte en el Desarrollo Humano (PPGEF/UFMT). Doctor y magíster en Teoría y Práctica Pedagógica en Educación Física por la Universidad Federal de Santa Catarina. Licenciado en Educación Física por la Universidad Federal de Santa Catarina (2007). Miembro del Laboratorio Multidisciplinario de Deportes (LEME) y del Grupo de Estudios Pedagógicos e Investigaciones Deportivas (GEPPE) de la UFRGS. Realizó una pasantía de investigación en la Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Extremadura (España). Tiene experiencia en el área de Educación Física con énfasis en Pedagogía Deportiva. Trabaja principalmente los siguientes temas: desarrollo deportivo a largo plazo, deportes de equipo, voleibol, el proceso de enseñanza-aprendizaje-formación y evaluación del desempeño.
    No hay conflicto de intereses.

  • Evando Carlos Moreira, Universidad Federal de Mato Grosso

    Tiene una licenciatura completa en Educación Física de la Facultad de Educación Física de Santo André, una Maestría y un Doctorado en Educación Física de la Universidad Estatal de Campinas y un posdoctorado en Estudios del Niño de la Universidad de Minho, Portugal. Actualmente es Profesor Titular de la Facultad de Educación Física de la Universidad Federal de Mato Grosso. Es profesor del Programa de Maestría y Doctorado en Educación del Instituto de Educación y del Programa de Maestría Profesional en Educación Física en Red Nacional con eje en la Facultad de Educación Física, con coordinación nacional de la UNESP, ambos en la Universidad Federal. de Mato Grosso. Es líder del GEEFE - Grupo de Estudio e Investigación en Educación Física Escolar y Prácticas Pedagógicas vinculado a la Universidad Federal de Mato Grosso, MT. Tiene experiencia en el área de Educación Física, con énfasis en Formación Profesional y Educación Física Escolar. Actualmente se dedica al estudio de las prácticas pedagógicas, las metodologías de enseñanza de la Educación Física Escolar y la historia y memoria de la Educación Física y el Deporte.

  • Riller Silva Reverdito, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Estatal de Mato Grosso

    Graduado en Licenciatura Completa en Educación Física por la Universidad Adventista de São Paulo (FAH/UNASP), Maestría en Educación Física por la Universidad Metodista de Piracicaba (FACIS/UNIMEP), en el área de concentración Movimiento Humano, Cultura y Educación , Doctorado en Educación Física por la Universidad Estadual de Campinas (FEF/UNICAMP), en el área de Biodinámica del Movimiento y Deporte, y Post-Doctorado por la Universidad de Coimbra (UC, Portugal). Actualmente es profesor de la Facultad de Ciencias de la Salud (FACIS) y del Programa de Posgrado en Educación (PPGEdu) de la Universidad Estadual de Mato Grosso (UNEMAT) y del Programa de Posgrado en Educación Física de la Universidad Federal de Mato Grosso (PPGEF/ UFMT). Coordina el Centro Interdisciplinario de Investigación en Deporte y Ejercicio Físico (CIPEEF). Se desempeña en el área de Educación Física y Deporte, en la línea de investigación Movimiento Humano, Deporte y Educación, con énfasis en Pedagogía del Deporte, Educación Física Escolar, Desarrollo Juvenil en el Deporte y Evaluación de Impacto Social.

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Publicado

2024-12-08

Número

Vol. 40 (2024): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

Sección

ARTIGO

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Derechos de autor 2024 Edesio Rodrigues da Silva Junior, Carine Collet, Evando Carlos Moreira, Riller Silva Reverdito

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Cómo citar

SILVA JUNIOR, Edesio; COLLET, Carine; MOREIRA, Evando; REVERDITO, Riller. El deporte en el contexto escolar:  organización del espacio y tiempo extraescolar. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 40, p. e402421, 2024. DOI: 10.30681/faed.v40i.13110. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/13110. Acesso em: 24 dec. 2025.