COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTRO EM EL ESPACIO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.213230Palabras clave:
coordinador pedagógico, formación continua, escuela, maestrosResumen
Este artículo es un resumen de la investigación llevada a cabo en el Máster Profesional enEducación - UFFS / Campus Erechim, defendido en agosto de 2018, y tiene como objetivo “Entender la relevancia del trabajo del coordinador pedagógico en conjunto con las acciones vinculadas a la educación continua del profesorado en el espacio de la escuela de educación básica». El estudio buscaba reflexionar sobre las debilidades y posibilidades que surgen de la formación inicial de los profesores y, por lo tanto, requieren procesos de educación continua. La búsqueda de calificar la práctica docente es una manera efectiva de mejorar la calidad de la enseñanza en la educación básica. Al analizar la relación entre la teoría y la práctica en la vida diaria escolar, el estudio señaló la importancia de fortalecer la relación entre coordinador y coordinado, como una forma de lograr éxitos en la educación continua, así como en los procesos pedagógicos realizados en laescuela.
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Referencias
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