Relação família e escola: o papel da família no processo de aprendizagem de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10170Resumo
O artigo apresenta um estudo sobre a relação família e escola no município de Sinop, Mato Grosso. O objetivo foi identificar o papel da família no processo de aprendizagem das crianças no ensino fundamental e para este fim foram realizadas pesquisas bibliográficas e entrevistas com professoras em duas escolas. A pesquisa foi de caráter descritivo com abordagem qualitativa. Após a análise dos dados obtidos, constatou-se que a participação da família influencia no processo de aprendizagem e que, quanto maior a participação familiar, maiores as possibilidades da criança apresentar um bom desempenho escolar.
Palavras-chave: ensino fundamental; relação família e escola; desempenho escolar; professores; abordagem qualitativa.
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PROFESSOR 1. Percepções do professor 1 sobre a relação família e escola. [Entrevista cedida à] Camila da Silva Batista. [Trabalho de Conclusão de Curso] Relação família e escola: o papel da família no processo de aprendizagem de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, Sinop, UNEMAT, Curso de Pedagogia, ago/dez.2018.
PROFESSOR 2. Percepções do professor 2 sobre a relação família e escola. [Entrevista cedida à] Camila da Silva Batista. [Trabalho de Conclusão de Curso] Relação família e escola: o papel da família no processo de aprendizagem de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, Sinop, UNEMAT, Curso de Pedagogia, ago/dez.2018.
PROFESSOR 3. Percepções do professor 3 sobre a relação família e escola. [Entrevista cedida à] Camila da Silva Batista. [Trabalho de Conclusão de Curso] Relação família e escola: o papel da família no processo de aprendizagem de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, Sinop, UNEMAT, Curso de Pedagogia, ago/dez.2018.
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