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Resultado da pesquisa

• Tecnologias aplicadas na educação infantil na pandemia da Covid-19

  Marcia Fontes Saraiva Maciel

  590-599

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10548

• ENTRE DESAFIOS E RESSIGNIFICAÇÕES o uso das TDICs por docentes no ensino remoto durante a pandemia

  Tamiris de Sena Dorta

  224-234

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13938

• A UNIVERSIDADE DE SINOP SOB A ÓTICA DAS TRANSFORMAÇÕES PELA PANDEMIA: o caso da UNEMAT/Câmpus de Sinop

  Saionara Marquetto

  579-588

  19-12-2023

• AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO um olhar dos professores sobre a educação em período de pandemia

  Kemily Santos Cardoso

  165-173

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13179

• DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PÓS-PANDEMIA EM ESCOLA PÚBLICA DE SINOP-MT

  Dijandira Costa dos Santos Matos

  103-112

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13927

• IMPACTOS DA PANDEMIA COVID-19 NA ALFABETIZAÇÃO

  Geane Pereira da Silva

  522-531

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11972

• IMPACTOS DA PANDEMIA NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA um estudo de caso com estudantes do 4º e 5º ano do ensino fundamental em Sinop/MT

  Scheila Castro Germano

  192-201

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13935

• Educação em tempos de pandemia: o acesso à tecnologia por alunos em situação de vulnerabilidade social durante a pandemia da COVID-19

  Daniele Silva Moura

  511-521

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11969

• MULHERES QUE NÃO AGRADAM

  Bruna Ribeiro Navarro Zanato

  1002-1010

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.11983

• A prática de alfabetização na pandemia Covid-19: o que dizem as professoras

  Keslen Mateus Bento de Sousa

  302-309

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11455

• EDUCAÇÃO INDÍGENA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CENÁRIO DA PANDEMIA

  Laleska Leticia Falico, Rosely Aparecida Romanelli

  589-607

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12093

• REINVENTANDO A EDUCAÇÃO JUNTO À TECNOLOGIA: novas abordagens metodológicas

  Thais Aguiar dos Santos

  385-393

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12622

• O CURRÍCULO, A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES E O ENTRELAÇAMENTO COM OS ESTUDOS CULTURAIS

  Wilson Marques Dias

  455-484

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13439

• Violência contra a mulher em tempos de pandemia no município de Sinop/MT

  Glenda Vilena Lisboa

  492-502

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10540

• O PAPEL DA ESCOLA E DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: uma perspectiva pós pandemia

  Ilaine Maciel dos Santos

  532-540

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11973

• DESEMPENHO EM HABILIDADES MATEMÁTICAS DE UMA TURMA DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UM CONTEXTO PÓS-PANDEMIA

  Deymissa Sousa de Melo, Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Emilia Pimenta Oliveira

  1461-1475

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14016

• Inclusão de alunos com deficiência no campus da Unemat de Sinop: percepção da educação em tempos de pandemia

  Elisangela Dias Brugnera, Maria Angélica DornellesDias

  408-423

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10672

• Relações e mediações das famílias em tempo de pandemia na educação infantil na pré-escola fase – I

  Raiane Luiza da Silva

  429-438

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10386

• Desafios enfrentados pelos docentes em tempos de pandemia: um olhar sobre a precarização do ensino híbrido e remoto

  Michele Talita Ogawa

  319-328

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11457

• OS IMPACTOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E DO RETORNO ÀS ATIVIDADES ESCOLARES NAS ROTINAS DAS FAMÍLIAS: um Estado do Conhecimento (2020–2024)

  Juliana Silva Cabrera, Caroline Braga Michel

  2362-2375

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14861

• SAÚDE MENTAL, EDUCAÇÃO INDÍGENA E DECOLONIALIDADE

  Luís Felipe Cristaldo Gonçalo

  446-454

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13437

• O sujeito surdo e as práticas inclusivas na umbanda e candomblé

  Flávio Pentado de Souza

  720-741

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.6445

• A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO FORMATO ON-LINE

  Isis Mendes Corrêa de Moraes, Elizabeth Quirino de Azevedo

  78-94

  26-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i1.11859

• Dinâmica das relações formativas no âmbito do programa de residência pedagógica

  Celina Beregula

  450-460

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10536

• A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CENÁRIO PANDÊMICO enfrentamentos no retorno às aulas presenciais em Corumbá-MS

  Shirley de Oliveira Ramalho, Barbara Amaral Martins

  1195-1211

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12636