O Projeto Interdisciplinar, Letras e Pedagogia na Educação de Jovens e Adultos – Sinop
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10196Resumo
O artigo discorre das práticas pedagógicas na educação de jovens e adultos através do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Interdisciplinar Letras e Pedagogia. Valeu-se do método qualitativo, por meio de entrevista semiestruturada e diálogos abertos com duas alunas. Paulo Freire e Álvaro Vieira Pinto embasam a pesquisa, além dos fundamentos da pesquisa participante na obra de Carlos Rodrigues Brandão. Observou-se que a prática pedagógica na formação docente e discente por uma “Pedagogia libertadora”, permite um pensar crítico, reflexivo, participativo e com leitura de mundo. Concluiu-se que no processo de alfabetização transformadora, não existe idade certa para a aprendizagem e que cada estudante possui o seu conhecimento o qual é singular, histórico, crítico e social.
Palavras-chave: Projeto Interdisciplinar Letras e Pedagogia; educação de jovens e adultos; estudantes jovens e adultas.
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Referências
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ALUNA L. Percepções da Aluna L sobre a Educação de Jovens e Adultos [entrevista cedida à] Fernanda Pereira do Lago Batista. [Trabalho de Conclusão de Curso] O Projeto Interdisciplinar, letras e pedagogia na educação de Jovens e Adultos – Sinop, UNEMAT, curso de Pedagogia, set/dez, 2018.
ALUNA T. Percepções da Aluna L sobre a Educação de Jovens e Adultos [entrevista cedida à] Fernanda Pereira do Lago Batista. [Trabalho de Conclusão de Curso] O Projeto Interdisciplinar, letras e pedagogia na educação de Jovens e Adultos – Sinop, UNEMAT, curso de Pedagogia, set/dez, 2018.
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