As brincadeiras no desenvolvimento de crianças pequenas na educação infantil

Autores

  • Deiziani Rodrigues Novais UNEMAT

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10228

Resumo

Este artigo visa analisar as brincadeiras no desenvolvimento de crianças pequenas na educação infantil. Teve como objetivo analisar as mediações das brincadeiras e relações de aprendizagem nos espaços de educação infantil. Esta pesquisa teve como aporte teórico Philippe Ariès. O estudo foi realizado por meio de abordagem qualitativa, e observações dentro e fora da sala de aula e entrevista por pautas com a professora da sala observada, no município de Sinop, Mato Grosso, no ano de 2018. Concluiu-se que, por meio da interação, brincadeiras, faz-de-conta e com os movimentos de subir e descer dos brinquedos, as crianças estão desenvolvendo suas habilidades sem que haja intervenção direta da professora.

Palavras-chave: educação infantil; brincadeiras; crianças; abordagem qualitativa; Philippe Ariès.

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Biografia do Autor

  • Deiziani Rodrigues Novais, UNEMAT
    Possui ensino-medio-segundo-graupela Escola Estadual Rosa dos Ventos(2008). (Texto gerado automaticamente pela aplicação CVLattes)

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PROFESSORA. Dados de Pesquisa. [Entrevista cedida a] Deiziani Rodrigues Novais. As brincadeiras no desenvolvimento de crianças pequenas na educação infantil. Sinop, UNEMAT, Curso de Pedagogia, nov./dez 2018.

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Publicado

19-11-2019

Edição

v. 10 n. 2 (2019): Práticas discursivas e concepção/ensino-aprendizagem de língua(s) na contemporaneidade

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Seção Artigos

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Como Citar

As brincadeiras no desenvolvimento de crianças pequenas na educação infantil. (2019). Eventos Pedagógicos, 10(2), 784-793. https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10228