Educação financeira na escola: a Matemática e as relações pedagógicas na vida dos alunos anos iniciais

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Autores

  • Andréia Viaro Fenner Silva

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9906

Resumo

Este artigo aborda as relações pedagógicas que envolvem atividades com a matemática na especificidade da organização financeira presente na vida dos alunos nos anos iniciais. A pesquisa teve como objetivo analisar as práticas pedagógicas que envolvem a matemática financeira e quais são as estratégias didáticas utilizadas pelos professores. Os sujeitos da pesquisa foram professores e alunas do Ensino Fundamental de Sinop. O aporte teórico foi fundamentado em Cassia D’Aquino, Gabriel Perissé e concluiu-se que, o aluno que estuda esta matéria demonstra pensamento crítico quanto ao dinheiro e ao planejamento econômico quanto ao futuro.

Palavras-chave: educação financeira; atividades matemáticas; Cassia D’Aquino.

 

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Publicado

12-12-2016

Como Citar

Silva, A. V. F. (2016). Educação financeira na escola: a Matemática e as relações pedagógicas na vida dos alunos anos iniciais. Eventos Pedagógicos, 7(3), 1027–1042. https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9906

Edição

v. 7 n. 3 (2016): Experiências em Educação do Campo: perspectivas e práticas pedagógicas

Seção

Seção Artigos

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