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Edição Atual

v. 16 n. 3 (2025): O ensino de matemática e os cotidianos escolares
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A 43ª edição da Revista Eventos Pedagógicos (v. 16, n. 3) apresenta o número regular intitulado “O ensino de matemática e os cotidianos escolares”, a qual tem como objetivo reunir pesquisas em que o ensino de Matemática se constitui como tema e objeto central de estudo, pensado e analisado a partir dos contextos e das dinâmicas dos cotidianos escolares, reconhecendo a escola como espaço de produção de saberes, de tensões, de desafios e de possibilidades pedagógicas.

Expediente e apresentação da edição: Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Polyanna Possani da Costa Petry, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian e Ralf Hermes Siebiger.

Ensaio: de autoria de Thiago Beirigo Lopes, professor do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT).

Tema em pauta: Artigos produzidos por pesquisadores que se debruçaram sobre discussões relacionadas ao tema da edição - “O ensino de matemática e os cotidianos escolares”.

Entrevista: realizada com José Vinícius do Nascimento Silva, mestre em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT/UEPB) e integrante da Coordenação Acadêmica Nacional do PROFMAT.

Editoras associadas: Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Polyanna Possani da Costa Petry e Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian.

Editor-gerente: Ralf Hermes Siebiger.

Data de publicação: 30 de janeiro de 2026.

Boa leitura!

Publicado: 30-01-2026

Expediente e apresentação da edição

  • Expediente e apresentação da edição - v. 16, n. 3

    Chiara Maria Seidel Luciano Dias, Polyanna Possani da Costa Petry, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian, Ralf Hermes Siebiger
    725-735
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14771

Ensaio

  • ENSINO DE MATEMÁTICA E COTIDIANOS ESCOLARES mediações didáticas, saberes socioculturais e justiça curricular

    Thiago Beirigo Lopes
    736-743
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14769

Pesquisa Pedagógica

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS desafios e perspectivas

    Amanda Carolayne Rodrigues de Araujo
    744-750
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14740

  • BULLYING ESCOLAR E SEUS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM E SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES

    Amanda de Souza Tedesque
    751-759
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14741

  • O IDOSO NO ENSINO SUPERIOR ressignificando histórias de vida

    Ana Paula Tessaro
    760-773
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14742

  • AUTISMO inclusão em espaço religioso

    Andressa Carvalho de Oliveira Coelho
    774-784
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14743

  • DISLEXIA dificuldades no processo de aprendizagem

    Beatriz Silva de Oliveira
    785-795
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14744

  • MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA E OS DESAFIOS DIDÁTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Beatriz Suellen Alberto da Silva
    796-803
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14745

  • FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A ATUAÇÃO EM ESPAÇOS HOSPITALARES interdisciplinaridade, integralidade e práxis como fundamentos da pedagogia hospitalar

    Daiana Souza da Silva
    804-814
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14746

  • DIREITO À EDUCAÇÃO E A EFETIVIDADE DA LEI Nº 13.716/2018 EM SINOP/MT

    Eglen Carol Batista Ferreira
    815-825
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14747

  • A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS

    Ellen Fernanda da Costa Totti
    826-838
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14748

  • LITERATURA INFANTIL E INFÂNCIA MIGRANTE mediações pedagógicas para a inclusão na educação infantil

    Ester Gabrieli Pereira Lopes
    839-847
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14749

  • A INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA o papel da escola

    Fernanda Lubawski Nezzi
    848-856
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14751

  • AFETIVIDADE E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Jayanne de Oliveira Arruda
    857-866
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14736

  • PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Jhenifer Lopes Ribeiro
    867-875
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14735

  • AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

    Jheynifer Luckmann Gomes
    876-885
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14737

  • USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO SUPERIOR uma percepção acerca dos acadêmicos com deficiência visual no campus de Sinop

    João Carlos Machado
    886-895
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14738

  • EDUCAÇÃO SEXUAL uma prática necessária na proteção infantil

    Josivani Warmling Carvalho
    896-906
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14739

  • EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS desafios de uma escolaridade

    Kamila de Andrade Alves
    907-913
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14733

  • EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA da doutrinação ao protagonismo indígena

    Kaoane Fernanda de Paula Araujo
    914-924
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14734

  • A VIOLÊNCIA SEXUAL INFANTIL E AS IMPLICAÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR

    Laís Cristina da Costa
    925-931
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14732

  • ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA perspectivas para mudanças curriculares

    Larissa Gabrielly Soares Nogueira
    932-944
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14731

  • POTENCIALIDADES DO GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIA EM QUADRINHOS EM ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO

    Laura Fernanda Fanini Tonholo
    945-955
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14730

  • EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA desafios e estratégias no ambiente escolar

    Lívia Clara Lima Farias
    956-965
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14729

  • INCLUIR NÃO É AJUSTAR contradições no ensino de alunos com baixa visão

    Matheus Nascimento de Assis
    966-973
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14750

  • PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL a importância do movimento no desenvolvimento integral das crianças

    Neilane Cristina Moreira dos Santos
    974-981
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14728

  • A VIOLÊNCIA CONTRA O PROFESSOR E OS DESAFIOS COTIDIANOS

    Raquel Eloisa Barbosa da Luz
    982-988
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14727

  • A LIBRAS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS

    Vitória Ferreira de Souza
    989-997
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14726

Tema em Pauta

  • LETRAMENTO MATEMÁTICO uma experiência de formação continuada com professores dos anos iniciais do ensino fundamental no arquipélago do Marajó

    Robson dos Santos Ferreira, Alan Gonçalves Lacerda, Hercio da Silva Ferreira
    998-1015
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13514

  • CRIPTOGRAFIA NA SALA DE AULA estratégias para o ensino de matemática através de códigos e cifras

    Isac Rosa Rodrigues, Luciana Assis, Raul Abreu de Assis
    1016-1039
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13527

  • MATEMÁTICA ELEMENTAR COMO UM SABER PROFISSIONAL um estudo comparativo das Escolas Normais do Brasil no início do século XX

    Simone Simionato dos Santos, Circe Mary Silva da Silva
    1040-1058
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13580

  • O MATERIAL DOURADO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL I - ANOS INICIAIS

    Patrícia Maria Sampaio Andrade, Terezinha Richartz
    1059-1073
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13684

  • MATEMÁTICA ENTRE LINGUAGEM, COTIDIANO E DIFERENÇAS análise de um planejamento nos anos iniciais do ensino fundamental

    Isaias dos Santos Ildebrand, Fabiana Niedermeier
    1074-1089
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13709

  • MATEMÁTICA COM VISCONDE E EMÍLIA gamificação, literatura e ensino de matemática

    Dílson César Devides, Laura Nascimento Reis, Beatriz Soares
    1090-1114
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13743

  • A PRODUÇÃO DE VÍDEO ESTUDANTIL uma ação pedagógica na Educação Matemática com alunos do 5º ano

    Gisele Morales, Denise Nascimento Silveira
    1115-1134
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13750

  • JOGOS DIGITAIS COMO REEXISTÊNCIA CURRICULAR autoria docente e discente no ensino de matemática na cultura digital

    Tiago Negrão Andrade, Maria Cristina Gobbi
    1135-1154
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13798

  • AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO EM GRANDEZAS E MEDIDAS NA OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DA UNEMAT DO MUNICÍPIO DE TAPURAH: 2022-2024

    Rogério dos Reis Gonçalves, Gabriel Lázaro Cardim
    1155-1176
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13840

  • O DINHEIRO NA SOCIEDADE trabalhando o sistema monetário nos anos iniciais do ensino fundamental

    Francisca Maria Moraes Silva, Keylla Rejane Almeida Melo
    1177-1194
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13849

  • EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA o estado do conhecimento das pesquisas sobre o ensino de álgebra para surdos

    Cleibianne Rodrigues dos Santos, Lidiane de Lemos Soares Pereira, Claudio Roberto Machado Benite
    1195-1212
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13957

  • O POTENCIAL DIDÁTICO DO “ERRO” NO ENSINO DA MATEMÁTICA

    Mônica Jacomedes, Silvia Brilhante Guimarães
    1213-1233
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13960

  • ESTUDO TEÓRICO SOBRE A SIMETRIA ENVOLVENDO AS ACROBACIAS AÉREAS

    Fernando Guimarães da Silva
    1234-1245
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13966

  • A ABORDAGEM INVESTIGATIVA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA uma revisão sistemática de pesquisas brasileiras (2010-2024)

    Sara Carolayne Mendonça Salgado, Marcos Andrey Rosa
    1246-1265
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13991

  • O LIVRO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E AS POSSIBILIDADES ETNOMATEMÁTICAS

    Janielle da Silva Melo, Heverton Pereira Rabelo, Edcarlos Vasconcelos da Silva
    1266-1280
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13993

  • EXPERIÊNCIA EM UM ESPAÇO NÃO-FORMAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA BAIXADA FLUMINENSE um relato sobre a visita à exposição "Geometria Inquieta" de Ascânio MM

    Marcelo de Oliveira Dias
    1281-1302
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13999

  • AVALIAR PARA ALÉM DOS NÚMEROS o ensino da matemática e as disputas em torno das avaliações em larga escala

    Raphael Gualter Peixoto, Viviane da Cunha
    1303-1320
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14000

  • O ALMANAQUE LEÃOZITO E O SOFTWARE PRIMUS estratégias didáticas para o ensino de números primos

    Raquel Augusta Borges Rodrigues, Giovane Maia do Vale , João Gabriel Ribeiro Damian
    1321-1342
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14002

  • A NEURODIVERSIDADE E A FORMAÇÃO INICIAL EM MATEMÁTICA percepções de licenciandos e professores formadores

    Máira Gabrielli dos Anjos Souza, Rafael Arruda, Chiara Maria Seidel Luciano Dias
    1343-1358
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14005

  • OPERAÇÃO ARITMÉTICA DE SUBTRAÇÃO análise da produção escrita de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a partir da ação mental de comparar

    Alessandra Silva de Souza, Rute Cristina Domingos da Palma
    1359-1377
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14007

  • O ENSINO DE ESTATÍSTICA POR MEIO DE UM DOCUMENTO HISTÓRICO possibilidades para a promoção de uma educação matemática crítica

    Daniel da Silva Rocha, Antonia Naiara de Sousa Batista, Juscileide Braga de Castro
    1378-1399
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14008

  • PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE, ESCASSEZ DE PROFESSORES E INÍCIO NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES-ESTUDANTES DE MATEMÁTICA

    Andreza Barbosa, Marcos Luis Gomes, Thiago Borges de Aguiar
    1400-1416
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14010

  • “PORQUE EU FAÇO MATEMÁTICA DIFERENTE” inclusão de estudantes com TEA na sala de aula de matemática do Ensino Médio

    Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Fernanda Arçari Fachetti, Maria Gabriela Parenti Bicalho
    1417-1434
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14011

  • O JOGO DA ONÇA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS uma proposta pedagógica para o ensino de matemática

    Karine Soares da da Silva
    1435-1442
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14013

  • INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA COM O USO DA ASTRONOMIA

    Tiago Wesley de Jesus Machado, Silvio Cesar Garcia Granja
    1443-1460
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14015

  • DESEMPENHO EM HABILIDADES MATEMÁTICAS DE UMA TURMA DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UM CONTEXTO PÓS-PANDEMIA

    Deymissa Sousa de Melo, Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Emilia Pimenta Oliveira
    1461-1475
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14016

  • UNIVERSIDADE E ESCOLA EM DIÁLOGO a Matemática como caminho de extensão

    Rita de Cassia de Souza Soares Ramos, Luana Leal Alves, Leonardo Corrêa Sabbado
    1476-1485
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14026

  • O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL uma metanálise

    Antonio Anderson Pinheiro, Mariana Ingrid Alves, Jorge Carvalho Brandão
    1486-1510
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14029

Entrevista

  • O ENSINO DE MATEMÁTICA E OS COTIDIANOS ESCOLARES

    José Vinícius do Nascimento Silva, Polyanna Possani da Costa Petry
    1511-1523
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14770

EDIÇÃO COMPLETA

  • Edição completa - v. 16, n. 3, nov./dez/2025

    Revista Eventos Pedagógicos
    DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14792
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