Trajectory of a student from the Balatiponé
Keywords:
Balatiponé People, Traditional education, SchoolingAbstract
This text is a fragment of the reflections that I brought in the memorial to enter the Master's Degree in Indigenous Intercultural Education and which was part of the first chapter of the dissertation. This is participatory research as these reflections take place in the school where we work and develop teaching and research practice. It is a text that is justified by the need for schools to change their pedagogical practices to accommodate their students. The Balatiponé-Umutina people over the years have faced several processes of colonial education, so decolonial education is urgent.
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References
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