UNIVERSAL EN EL APRENDIZAJE - DUA: DESARROLLOS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
DOI:
https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12680Palabras clave:
CURRÍCULO ACCESIBLE , DISEÑO DE APRENDIZAJE UNIVERSAL , APRENDIZAJE COOPERATIVAResumen
El presente estudio tuvo como objetivo: revisar la literatura sobre los principales desarrollos de adaptaciones/modificaciones/diferenciación curriculares; presentar los principios del Diseño Universal en el Aprendizaje (UDL) y analizar la planificación para el aprendizaje cooperativo. La “diferenciación curricular” implica flexibilizar recursos y estrategias para garantizar el éxito de todos los estudiantes. El DUA pretende brindar acceso al currículo a todos los estudiantes de diferentes maneras, teniendo en cuenta diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, pero sobre todo brinda oportunidades para motivar a los estudiantes para que se involucren en cada acción que realiza el docente. Las metodologías basadas en el DUA y el Enfoque de Enseñanza Diferenciada (AED) demostraron ser efectivas y los estudios demuestran que las actitudes favorables a la educación inclusiva mejoran las percepciones de todos los estudiantes, al garantizar apoyo y estrategias diversas, el docente se vuelve más asertivo y, por tanto, permite el aprendizaje cooperativo.
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Referencias
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