v. 6 n. 1 (2019)

APRESENTAÇÃO

REPRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO

Neusa Inês PHILIPPSEN, Antonio Carlos Santana de SOUZA

5-12
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DOSSIÊ TEMÁTICO

A ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Sunair Pereira Fonseca BATISTA

13-31
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ANÁLISE LINGUÍSTICA: UMA PRÁTICA POSSÍVEL NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

Devanil Lopes da COSTA, Emília Dieterich de ARAÚJO

32-48
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ATITUDES LINGUÍSTICAS NA ALDEIA DE LAGOINHA: MANTER OU APAGAR A LÍNGUA TERENA

Rodnei Eloi da SILVA, Antonio Carlos Santana de SOUZA

49-60
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A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A SALA DE AULA: UM PROCESSO DE DESCONSTRUÇÃO DE CONCEITOS E PRECONCEITOS ESTABELECIDOS

Bianca Bruna ALVES, Elisangela Renata Tomaz DENARDIN

61-71
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A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA PRODUÇÃO DO E-MAIL EM SALA DE AULA

André Pereira da SILVA

72-82
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A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Maristela CZAPELA, Genivaldo RODRIGUES SOBRINHO

83-114
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A VARIAÇÃO NA SINTAXE DE CONCORDÂNCIA VERBAL EM MANCHETES DE JORNAIS ELETRÔNICOS: UMA MUDANÇA EM PROGRESSO

Alexandre JORGE

115-126
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DESENVOLVIMENTO LEXICAL DOS ALUNOS DO 9º ANO EM RELAÇÃO AO 6º ANO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE SINOP-MT

Franciane Gobbi SANTOS

127-135
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DESVIOS ORTOGRÁFICOS DE NATUREZA FONOLÓGICA: UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DA ORTOGRAFIA

Patrícia Dauhali Clemente Guimarães PEREIRA

136-152
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“ERA UMA VEZ CHAPEUZINHOS COLORIDOS ...”: UMA NOVA ABORDAGEM SOBRE O CONTO CLÁSSICO

Aline Hotz AMORIM, Fernanda Cristina Zimmermann DORNE, Mariane TREVISAN, Marielli ZANELLA, Yanez Manoela PERES, Cristiane SCHMIDT

153-164
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O ENSINO/ APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DE DINÂMICAS

Priscila BORGES, Barbara Cristina GALLARDO

165-177
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O ESTUDO DE PAISAGEM NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR

Marcelo Nicomedes dos Reis SILVA FILHO, Geovana Oliveira ARAÚJO, Jeane Oliveira da SILVA

178-189
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O NÍVEL SINTÁTICO ANALISADO NAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E UMA PROPOSTA DE TRABALHO EMBASADA NA ANÁLISE LINGUÍSTICA

Cintia Barbara ZOCOLOTTO

190-201
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O PAPEL DA NORMA-PADRÃO EM CONTEXTOS PERSUASIVOS COM O USO DA VARIEDADE DE PRESTÍGIO: AFINAL, QUEM “FALA BEM”?

Adriano Barboza de OLIVEIRA

202-211
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TRABALHANDO AS DIFICULDADES LINGUÍSTICAS DOS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA E O GÊNERO TEXTUAL CONTO

Rozani Beatriz TOZZI

212-224
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UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA TRABALHO COM O NÍVEL LEXICAL

Lucivani CERVIERI, Madalena Regina Garcia PARREÃO

225-235
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VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Agnaldo Batista de LIMA

236-250
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ARTIGOS

OS CONTEÚDOS DA APRENDIZAGEM E O RACIOCÍNIO PROPORCIONAL

Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho FARIA

251-272
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APRESENTAÇÃO

REPRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO

DOSSIÊ TEMÁTICO

A ADEQUAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

ANÁLISE LINGUÍSTICA: UMA PRÁTICA POSSÍVEL NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

ATITUDES LINGUÍSTICAS NA ALDEIA DE LAGOINHA: MANTER OU APAGAR A LÍNGUA TERENA

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A SALA DE AULA: UM PROCESSO DE DESCONSTRUÇÃO DE CONCEITOS E PRECONCEITOS ESTABELECIDOS

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA PRODUÇÃO DO E-MAIL EM SALA DE AULA

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

A VARIAÇÃO NA SINTAXE DE CONCORDÂNCIA VERBAL EM MANCHETES DE JORNAIS ELETRÔNICOS: UMA MUDANÇA EM PROGRESSO

DESENVOLVIMENTO LEXICAL DOS ALUNOS DO 9º ANO EM RELAÇÃO AO 6º ANO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE SINOP-MT

DESVIOS ORTOGRÁFICOS DE NATUREZA FONOLÓGICA: UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO DA ORTOGRAFIA

“ERA UMA VEZ CHAPEUZINHOS COLORIDOS ...”: UMA NOVA ABORDAGEM SOBRE O CONTO CLÁSSICO

O ENSINO/ APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DE DINÂMICAS

O ESTUDO DE PAISAGEM NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR

O NÍVEL SINTÁTICO ANALISADO NAS PRODUÇÕES DOS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E UMA PROPOSTA DE TRABALHO EMBASADA NA ANÁLISE LINGUÍSTICA

O PAPEL DA NORMA-PADRÃO EM CONTEXTOS PERSUASIVOS COM O USO DA VARIEDADE DE PRESTÍGIO: AFINAL, QUEM “FALA BEM”?

TRABALHANDO AS DIFICULDADES LINGUÍSTICAS DOS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA E O GÊNERO TEXTUAL CONTO

UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA TRABALHO COM O NÍVEL LEXICAL

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ARTIGOS

OS CONTEÚDOS DA APRENDIZAGEM E O RACIOCÍNIO PROPORCIONAL

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