CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM: proposta de intervenção com oficina de criação de jogos utilizando materiais reciclados
Palavras-chave:
Educação infantil, Reciclagem, Sustentabilidade, Prática pedagógica ativa, Consciência ambientalResumo
Este artigo destaca a relevância dos jogos no ensino-aprendizagem, propondo uma oficina prática de criação de jogos com materiais reciclados para integrar ludicidade e sustentabilidade. Se baseia, como autores principais, em Tizuko Morchida Kishimoto, Johan Huizinga, Cipriano Luckesi e Gilles Brougès. A metodologia utilizada foi de âmbito qualitativo, sendo uma pesquisa-ação, no EMEI Monteiro Lobato, com crianças da primeira e segunda pré-fase da educação infantil tendo entre quatro (4) e seis (6) anos. As crianças puderam desenvolver habilidades cognitivas, sociais e ambientais por meio da criatividade, consciência ambiental e interação colaborativa. A integração de jogos e sustentabilidade é considerada uma abordagem enriquecedora e transformadora no processo educacional.
Downloads
Referências
ALMEIDA, A.R.S. A afetividade no desenvolvimento da criança. Contribuições de Henri Wallon. Rev. Fac. Educ. UFG, 33 (2): 343-357, jul. /dez. 2008
BROUGÈS, Achille. Gamificação e educação: estratégias para a aprendizagem no século XXI. São Paulo: Editora XYZ, 2017.
HUIZINGA, J. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. 4.ed. São Paulo: Perspectiva, 2001.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a criança: a integração social e a construção da identidade. São Paulo: Cortez, 2003.
KUBISZESKI, Maribel Rigotti; IOCCA, Fátima Aparecida da Silva. Percepção ambiental no ensino fundamental. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 149–156, 2013. DOI: 10.30681/reps.v4i1.9381. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/article/view/9381. Acesso em: 15 abr. 2024.
LUCKESI, Cipriano Carlos. O jogo educativo: desafios e possibilidades para a aprendizagem significativa. São Paulo: Editora Vozes, 2012.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Eventos Pedagógicos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
O conteúdo deste periódico está licenciado sob CC BY-SA 4.0 (Atribuição-Compartilha-Igual 4.0 Internacional)[1]. Esta licença permite que os reutilizadores distribuam, remixem, adaptem e desenvolvam o conteúdo em qualquer meio ou formato, desde que a atribuição seja dada ao criador e que o conteúdo modificado seja licenciado sob termos idênticos. A licença permite o uso comercial.
[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.
