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Resultado da pesquisa

• O delineamento da política de alfabetização no município de Dourados/MS: considerações sobre o bloco inicial de alfabetização

  Emiliana Cristina Rodrigues Nunes

  612-613

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9768

• Alfabetização e letramento: a importância da alfabetização na construção de conhecimentos pelo sujeito na sociedade

  Juliana Cassia Penaroti, Edneuza Alves Trugillo

  169-179

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8951

• Alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos

  Priscila Marengo Segrillo, Albina Pereira de Pinho Silva

  201-209

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9120

• Alfabetização e letramento: métodos e práticas escolares

  Daniela Martins

  66-76

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9728

• A prática pedagógica no processo de alfabetização dos alunos do 3° ano do ensino fundamental

  Rosinete de Souza

  556-567

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9807

• Alfabetização e letramento na sala de reforço

  Carla Roberta Zanin

  54-69

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9945

• O Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa: percepções e práticas de professores alfabetizadores participantes

  Margarete de Oliveira Pinto Salvador

  148-158

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9952

• IMPACTOS DA PANDEMIA COVID-19 NA ALFABETIZAÇÃO

  Geane Pereira da Silva

  522-531

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11972

• O processo de formação de conceitos e dinâmicas alternativas na construção de referenciais para a alfabetização da criança prematura

  Ana Reni Goncalves, Fátima Aparecida da Silva Iocca

  32-41

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8934

• ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM SUA PRATICA DENTRO DA SALA DE AULA

  Marly Paiva Rodrigues

  340-348

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12617

• A alfabetização da criança especial com Síndrome de Down

  Adriana Pacheco, Maria Angélica Dornelles Dias

  16-23

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9310

• CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E LETRAMENTO caminhos para a alfabetização

  Fernanda de Lima Fernandes Ferreira

  136-144

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13929

• Desenvolvimento da escrita nos anos iniciais da alfabetização

  Gabriele Chagas Krueger

  806 - 815

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10227

• A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS

  Ellen Fernanda da Costa Totti

  826-838

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14748

• Ensino de ciências: a prática pedagógica e a alfabetização científica no ensino fundamental I

  Gisele Carvalho Lomeu

  1192-1194

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10089

• Alfabetização na perspectiva da análise de discurso pecheuxtiana

  Susane Andrade Rodrigues, Carolina Fernandes

  142-168

  27-05-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i1.6289

• O processo de alfabetização com alunos surdos

  Ivalucia Rodrigues de Almeida

  295-305

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10173

• DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO compreendendo e superando as dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita

  Dayanne Carla de Oliveira

  80-91

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13925

• O processo de alfabetização de alunos com dificuldades de aprendizagem

  Adriana Aparecida da Silva Vaz

  689 - 699

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10241

• Dificuldades no processo de alfabetização e letramento de aluno com deficiência auditiva

  Aline Karina Queiroz Faustinelli Damasceno

  416-426

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10534

• Alfabetização: percepções de práticas pedagógicas

  Raquel Ester Kaminski de Carvalho

  541-555

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9824

• A prática de alfabetização na pandemia Covid-19: o que dizem as professoras

  Keslen Mateus Bento de Sousa

  302-309

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11455

• Avaliação do texto infantil: descobertas e possibilidades

  Luísa Jacques Collato

  965-891

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9776

• Construção do conceito de número: uma análise de atividades matemáticas desenvolvidas pelo Subprojeto PIBID / UFMT / CUR nas escolas do Ensino Fundamental de Rondonópolis

  Kelly Bomfim Alves de Oliveira, Adelmo Carvalho da Silva

  311-327

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9619

• Alfabetização e produção de textos: movimentos e indícios de autoria

  Alda Lusa Andrade Gomes

  651-679

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9778