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Resultado da pesquisa

• Literatura infantil e seus encantamentos

  Joice Ribeiro da Silva

  1176-1189

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9904

• Contação de história na Educação Infantil

  Pamela Cristina de Souza Pereira

  935-950

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.10009

• O processo de alfabetização com alunos surdos

  Ivalucia Rodrigues de Almeida

  295-305

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10173

• A ludicidade na educação infantil: as contribuições no desenvolvimento infantil

  Marcele Cristina Pereira Barros

  362-376

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10205

• Desafios enfrentados pelos docentes em tempos de pandemia: um olhar sobre a precarização do ensino híbrido e remoto

  Michele Talita Ogawa

  319-328

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11457

• Trajetória de vida e formação profissional em Educação Física da vivência ao legado

  Fernanda de Souza Teixeira, Gelcemar Oliveira Farias

  694-710

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13906

• Coesão e coerência na produção de artigos de opinião dos alunos da 7ª série / 8º ano de uma escola privada

  Mariani Gracieli Dutra

  504-508

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9192

• Introdução

  Anderson Maciel de Souza, Celma Ramos Evangelista, Cristinne Leus Tomé, Janice Cassia Lando, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian

  10-15

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9342

• Tecnologia da informação e comunicação como instrumento potencializador das práticas pedagógicas nas salas de recursos de duas escolas de Sorriso-MT

  Larissy Cristina Hoffman da Silva, Jussara Cristina Mayer Ceron

  191-200

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9447

• O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência na articulação entre a experiência na escola e o ensino da universidade

  Alcione Castro

  229-243

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9809

• As relações afetivas produzidas nos anos iniciais do ensino fundamental

  Rosinei Germano Nunes

  356-368

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10075

• O ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

  Ivonete Alves Ferreira de Souza

  816 - 825

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10243

• Motivado a ser cientista: professor de química e fazeres associados aos diferentes usos das Tecnologias de Informação e Comunicação - Uma entrevista com Francislê Neri de Souza

  Francislê Neri de Souza; Maria Elizabete Rambo Kochhann

  163-168

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9621

• Educação e alimentação: um estudo de caso sobre o reflexo do programa da multimistura no desempenho escolar de crianças pobres no município de Sinop

  Antonio Raimundo de Oliveira, Hélio Vieira Junior

  47–56

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9021

• Jogos e brincadeiras na educação infantil, análise no pré II do Centro Municipal de Educação Infantil Vinícius de Moraes

  Joanil Maria da Silva, Adil Antônio Alves de Oliveira

  131-140

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9240

• A afetividade como práxis essencial nos processos educativos

  Jovana Machado Lourenção, Marion Machado Cunha

  107-117

  24-03-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v4i2.9411

• Literatura na sala de aula: a formação do leitor

  Patrícia Ferreira Teixeira

  408-421

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10190

• Inclusão de alunos com deficiência no campus da Unemat de Sinop: percepção da educação em tempos de pandemia

  Elisangela Dias Brugnera, Maria Angélica DornellesDias

  408-423

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10672

• As diferentes metodologias de ensino da Língua Inglesa em diferentes segmentos de ensino

  Viviane Rossato

  589-598

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9152

• Professores e contextos da disciplina e indisciplina nas aulas de matemática

  Edília Hochmann, Celma Ramos Evangelista

  270-283

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9323

• Expediente

  Cristinne Leus Tomé

  01-06

  02-06-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i1.9494

• Expediente - Sumário

  Ralf Hermes Siebiger

  285-291

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10393

• CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM ESCOLA DA REDE PÚBLICA análise de práticas pedagógicas

  Rosana da Silva Alencar

  183-191

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13934

• Educação infantil: a criança em foco

  Marcilene do Nascimento Silva

  370–377

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9063

• Introdução

  Tânia Pitombo de Oliveira, Cristinne Leus Tomé, Larissy Cristina Hoffman da Silva, Letícia Caroline Lopes

  11-21

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9556