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Resultado da pesquisa

• Apreensões, olhares e desconstrução dimensional no processo de construção de provas empíricas e teóricas

  Eberson Paulo Trevisan

  357-381

  30-06-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i2.6367

• JOGOS PARA AUXILIAR A APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

  Wingledy Thais da Silva Castro

  394-403

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12623

• Oralidade em sala de aula nos anos iniciais: reflexão sobre o fazer docente

  Elizamara Federle, Edneuza Alves Trugillo

  111-120

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8945

• Expediente e Sumário

  Cristinne Leus Tomé

  01-08

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9755

• Introdução

  Cristinne Leus Tomé, Joice Ribeiro da Silva, Rubiankelly da Cruz Cardoso Alves, Ivone Cella da Silva

  1019-1026

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9881

• Ações pedagógicas entre professor e família na educação infantil

  Thais Vitória de Araújo Volman

  425-439

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10054

• A educação lúdica na pré-escola: uma análise frente os olhares que a ela são direcionados

  Rozeli da Costa Batista Gois, Edneuza Alves Trugillo

  165-174

  12-07-2013

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v4i1.9394

• Introdução

  Cristinne Leus Tomé

  09-13

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.9693

• Ensino de ciências: a prática pedagógica e a alfabetização científica no ensino fundamental I

  Gisele Carvalho Lomeu

  1192-1194

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10089

• O brincar na educação infantil de 5 a 6 anos

  Rafael Lopes Mendes

  862 - 870

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10233

• Letramento crítico: uma proposta de uso do Facebook nas aulas de língua inglesa

  Joana Rodrigues Moreira-Leite

  58-71

  02-06-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i1.9483

• As relações entre a aprendizagem matemática e a aprendizagem de ciências naturais: um estudo em três escolas acompanhadas pelo Projeto Observatório da Educação com foco em matemática e iniciação às ciências

  Endrigo Antunes Martins

  130-149

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9597

• O Centro de Educação Aberta e Continuada a Distância como instrumento do ensino/aprendizagem para a formação continuada de professores

  Adriana de Souza Mantovani

  608-626

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.10016

• ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN um estudo de caso

  Camila Andrade Tarlei de Assunção

  1011-1019

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13174

• EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DE AFETIVIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Alyne Novais Lucena

  29-40

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13920

• A música na educação infantil e suas relações com o processo de ensino

  Luciene Rosa Silva

  134-147

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9942

• Hiperatividade e suas implicações na aprendizagem

  Sueli Martins Pereira

  464-476

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10206

• Ação da música na sala de aula no processo ensino-aprendizagem

  Mikaelly da Silveira Santos

  329-337

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11458

• A imaginação e a linguagem expressas no desenho da criança

  Marcilene do Nascimento Silva, Isabela Augusta Andrade Souza

  123–131

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9097

• TDAH na escola estratégias de metodologia para o professor trabalhar em sala de aula

  Soeli Batista da Silva, Maria Angélica Dornelles Dias

  105-114

  26-11-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i4.9575

• Jogos e brincadeiras na educação infantil: concepções e prática

  Ivanete da Silva dos Santos, Edneuza Alves Trugillo

  131-137

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8947

• A importância da ludicidade no processo ensino-aprendizagem da criança

  Janaina Ferreira Franco

  187-197

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10056

• A pesquisa-ação como agente transformador na área da educação

  Carla Camargo Cassol da Silva, Manuir José Mentges

  54-69

  30-05-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i1.10764

• Expediente

  Cristinne Leus Tomé

  01-06

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.9695

• Introdução

  Ana Carolina Danzer, Dóris Maria Luzzardi Fiss, Bruna dos Santos Evangelista, Cristinne Leus Tomé, Geisiele Gomes Camargos, Ricardo Gausmann Pfitscher

  199-214

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9844