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Resultado da pesquisa

• As relações afetivas produzidas nos anos iniciais do ensino fundamental

  Rosinei Germano Nunes

  356-368

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10075

• A musicalização no processo de ensino

  Jheici Leia Rodrigues Bueno

  93-101

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10339

• ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN um estudo de caso

  Camila Andrade Tarlei de Assunção

  1011-1019

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13174

• Sistema educacional de ensino alagoano: empreender para inovar

  Marly Socorro Peixoto Vidinha

  70-80

  14-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i3.9084

• Jogos e brincadeiras como metodologia de ensino na aprendizagem

  Lenir Guedes, João Batista Lopes da Silva

  161-171

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9238

• Ensino-aprendizagem nas concepções da professora e dos alunos de uma classe multisseriada da Educação de Jovens e Adultos

  Joseane Santos da Silva Costa, Edneuza Alves Trugillo

  162-170

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9540

• Pequeno Grupo de Pesquisa: alternativa para pensar a qualidade de ensino

  Selma Gattass Dias Aires da Silva, Minéia Cappellari Fagundes

  66-77

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9592

• A inclusão do autista a partir da educação infantil: um estudo de caso em uma pré-escola e em uma escola pública no município de Sinop - Mato Grosso

  Elaine Rodrigues de Brito

  82-91

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9667

• Tensões ao redor da formação de sujeitos na universidade

  Ivanise Monfredini

  37-58

  04-04-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i1.9758

• Jogos digitais e o potencial pedagógico na educação infantil

  Irene Kristoschik dos Santos

  511-521

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10542

• Os processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares no âmbito do Projeto Educação Matemática nos anos iniciais e do SARESP

  Jair Lopes Junior, Regina Célia dos Santos Nunes Barros

  150-162

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9537

• A importância da relação família e escola para o processo de aprendizagem

  Kelly Cristina de Lima

  826 - 836

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10229

• A Unemat e a pedagogia decolonial: possibilidade de aproximações por meio das reflexões sobre a sua história de expansão no Estado de Mato Grosso

  Loriége Pessoa Bitencourt

  778-802

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.6439

• Adaptações curriculares para o ensino-aprendizagem de alunos com baixa visão

  Ricardo Souza da Silva, Ademilde Aparecida Gabriel Kato

  66-74

  13-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v1i1.8917

• Formación pedagógica: interacción y dialogismo para enseñanza de la lectura crítica

  Eulene Rosa dos Santos Dal Bosco

  81-91

  14-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i3.9085

• Professores e contextos da disciplina e indisciplina nas aulas de matemática

  Edília Hochmann, Celma Ramos Evangelista

  270-283

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9323

• O papel do intérprete de LIBRAS no processo de aprendizagem do aluno surdo nos anos iniciais do ensino fundamental

  Kely Cristiane da Silva, Adil Antonio Alves de Oliveira

  181-190

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9358

• Esporte e lazer e sua contribuição para o desenvolvimento dos alunos na educação integral

  Greice Kellen de Souza Fortunato

  614-616

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9759

• Expediente

  Cristinne Leus Tomé

  177-187

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9846

• A língua(gem) escrita por crianças em processo de alfabetização

  Graciele Manfroi

  797-812

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.10006

• História da educação matemática na formação do pedagogo: um olhar para o uso dos Blocos Lógicos em sala de aula

  Liliane dos Santos Gutierre, Mércia de Oliveira Pontes

  717-742

  12-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i2.10096

• DISLEXIA dificuldades no processo de aprendizagem

  Beatriz Silva de Oliveira

  785-795

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14744

• A pesquisa acadêmica e a educação matemática: uma entrevista com Maria Elizabete Rambo Kochhann

  Maria Elizabete Rambo Kochhann; Anderson Maciel de Souza, Celma Ramos Evangelista, Janice Cassia Lando, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian

  484-490

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9345

• O processo de avaliação da aprendizagem na proposta da escola organizada por ciclos: estudo de caso no terceiro e quarto ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Nossa Senhora de Lourdes

  Luciana Aparecida de Andrade Fenili Gazda, Edison Antônio de Souza

  190-199

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8954

• Compreensões sobre a formação docente no âmbito do programa nacional de integração da educação profissional com a educação básica na modalidade DE educação de jovens e adultos (PROEJA): do discurso estratégico ao discurso comunicativo

  Sebastião Silva Soares

  625-626

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9793