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Resultado da pesquisa

• O FENÔMENO DA BRANQUITUDE E A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL algumas reflexões

  Carlos José Moura de Carvalho, Jorge Luiz Marques de Moraes

  432-445

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12040

• CENTROS DE ATENDIMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL condições de oferta educativa

  Karolinne Santos de Aguiar Paz, Regina Tereza Cestari de Oliveira

  1458-1475

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12831

• A NEURODIVERSIDADE E A FORMAÇÃO INICIAL EM MATEMÁTICA percepções de licenciandos e professores formadores

  Máira Gabrielli dos Anjos Souza, Rafael Arruda, Chiara Maria Seidel Luciano Dias

  1343-1358

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14005

• Provinha Brasil: avanços e limitações

  Simone Emi Kavasoko

  301-310

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9543

• Introdução

  Cristinne Leus Tomé

  09-13

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.9693

• Sexualidade e os desafios e perspectivas do trabalho pedagógico no âmbito escolar: papel do professor como agente da transformação

  Monica Machado dos Santos

  1077-1091

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10106

• POTENCIALIDADES DO GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIA EM QUADRINHOS EM ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO

  Laura Fernanda Fanini Tonholo

  945-955

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14730

• DAS RELAÇÕES SOCIOAFETIVAS AO ENSINO-APRENDIZAGEM

  Luana Fernanda de Azevedo

  174-182

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13933

• Família no contexto escolar: sua participação no processo de aprendizagem no 2º ano do ensino fundamental

  Abadia Nair Alves de Almeida Bazeleski, Roberto Alves de Arruda

  14-23

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8933

• A proposta educacional da escola da Gleba Mercedes V: limites e desafios

  Renata Aparecida Silva dos Santos, Odimar João Peripolli

  202-212

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9249

• Introdução

  Cristinne Leus Tomé

  07-10

  13-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v1i1.9580

• O ACESSO DE MULHERES COM DEFICIÊNCIA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NORDESTINAS: um diálogo interseccional à luz de contribuições feministas

  Adenize Queiroz de Farias, Andreza Vidal Bezerra, Fábia Halana Fonseca Rodrigues Pita

  591-602

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11178

• A linguagem cinematográfica na constituição do sentido na obra fílmica ‘Abril Despedaçado’

  Catichilene Gomes de Souza

  287-297

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9135

• Avaliação na educação infantil: um processo de ação e reflexão

  Simone Bezerra da Motta

  231-240

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9666

• Expediente e Sumário

  Cristinne Leus Tomé

  01-08

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9755

• Avaliação da aprendizagem nos ciclos de formação humana

  Anne Caroline dos Santos Nascimento

  645-665

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.10001

• Aprendizagem significativa através de jogos e brincadeiras

  Kellem Thalia Scheibe Cabreiras

  335-349

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10197

• Educação inclusiva: fundamentos e experiência em diálogo

  Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

  246-265

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11461

• Educação infantil: um estudo com pais e educadores

  Franciele Zuleide Land, Ivone Jesus Alexandre

  91-100

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9340

• Observatório da Educação: ações de um Projeto em Rede das Universidades UNESP, UNEMAT e UFMT

  Maria Elizabete Rambo Kochhann, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian

  19-31

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9618

• Culturas afro-brasileiras: práticas pedagógicas com bebês e crianças pequenas

  Circe Mara Marques

  317-318

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9710

• Aprender e ensinar pela pesquisa: a experiência da Universidade Estadual do Ceará no desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid

  Eunice Andrade de Oliveira Menezes, Silvia Maria Nóbrega-Therrien

  466-482

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10030

• Educação escolar indígena e a produção de material didático específico

  Rosângela Gomes Moreira, Alceu Zoia

  240-264

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10321

• PERSPECTIVAS DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Karolyne Pinheiro da Silva Teixeira

  330-339

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12616

• Práticas Pedagógicas: uma entrevista com Janete Rosa da Fonseca

  Janete Rosa da Fonseca; Cristinne Leus Tomé

  327-330

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.9694