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Resultado da pesquisa

• TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Daniela Ketlin Korbes

  1030-1039

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13172

• A construção da leitura: um olhar sobre a realidade do 2º ano do Ensino Fundamental

  Letícia Caroline Lopes, Sandra Luzia Wrobel Straub

  201-210

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9521

• Impactos presentes na transição da educação infantil para o 1º ano do ensino fundamental

  Marivania Ferreira da Silva

  133-142

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10336

• Orientação sexual nos anos iniciais do ensino fundamental: práticas e conceitos

  Jessica Oliveira da Silva Teodoro, Marion Machado Cunha

  153-161

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9546

• OS SABERES PEDAGÓGICOS DO DOCENTE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE SALA DE RECURSOS GENERALISTA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

  Sintia Matias Gontijo, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas

  1182-1194

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12519

• Práticas pedagógicas de matemática no 4º ano do ensino fundamental

  Francineide Alves dos Santos

  152-160

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9730

• O blog como ferramenta potencializadora de aprendizagem de conhecimentos escolares com alunos do ensino fundamental

  Cicero Gomes da Silva Júnior

  302-315

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9806

• As relações afetivas produzidas nos anos iniciais do ensino fundamental

  Rosinei Germano Nunes

  356-368

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10075

• A prática pedagógica do professor de educação física no ensino fundamental

  Kerolaine Batista Saucedo

  343–354

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9049

• As interações afetivas no processo de alfabetização de crianças com espectro autista nos anos iniciais do ensino fundamental

  Berenice Darc Holz De Morais

  301-310

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10388

• A tecnologia assistiva: colaborando no aprendizado do aluno com deficiência visual nas instituições públicas de ensino fundamental

  Iolanda Gallo

  171-179

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9719

• A dança como prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental

  Éderson Ribeiro Leite

  73-81

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9655

• Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): um olhar pedagógico

  Keity Valéria Padovan da Silva

  223-231

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9733

• Aprendizagem de crianças de uma turma de 4º ano do ensino fundamental: investigando alunos em situação de dificuldade no aprendizado

  André Vicente, José Luiz Müller

  37–46

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9094

• Família e escola: a orientação contra o abuso sexual

  Poliana Acs Teodoro, José Luiz Mülller

  202-211

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9308

• As relações afetivas como dimensão interdependente das formações cognitivas em sala de aula: um olhar a partir de uma turma de 3° e 4° ano do Ensino Fundamental

  Mauricia Ramos da Silva Eckert, Adil Antonio Alves de Oliveira

  251-260

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9541

• A prática pedagógica do professor iniciante: um estudo das dificuldades enfrentadas no início da carreira

  Mônica Maria Teixeira Amorim

  327-328

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9968

• Gamificação no ensino fundamental: metodologia ativa na perspectiva da educação inclusiva e da valorização das potencialidades de todos os estudantes

  Juliana Cristina Schmidt Schons, Sandra Luzia Wrobel Straub

  424-442

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10580

• TECNOLOGIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA experiências de professores nos anos iniciais do ensino fundamental

  Ayane Dias da Silva

  61-70

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13923

• Jogos e brincadeiras como ferramentas de aprendizagem no ensino fundamental

  Rozangela Sueli de Souza Ramos

  369-384

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10064

• O pedagogo e a astronomia básica: relatos de professoras

  Ismael Pinheiro Lopes

  958-972

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10128

• IMPACTOS DA PANDEMIA NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA um estudo de caso com estudantes do 4º e 5º ano do ensino fundamental em Sinop/MT

  Scheila Castro Germano

  192-201

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13935

• Modificações do processo avaliativo da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

  Mônica de Almeida Mendes, José Luiz Müller

  240-249

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8966

• DESEMPENHO EM HABILIDADES MATEMÁTICAS DE UMA TURMA DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UM CONTEXTO PÓS-PANDEMIA

  Deymissa Sousa de Melo, Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Emilia Pimenta Oliveira

  1461-1475

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14016

• ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL um caminho para a promoção da aprendizagem e desenvolvimento do aluno no ensino fundamental

  Denise Adriana da Silva

  92-102

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13926