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Resultado da pesquisa

• CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E LETRAMENTO caminhos para a alfabetização

  Fernanda de Lima Fernandes Ferreira

  136-144

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13929

• Brincadeiras na escola: campo e cidade

  Jéssica Wagner de Souza

  1161-1175

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9901

• A LITERATURA INFANTIL o imaginário social e representação de mundo no espaço pedagógico de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental

  Ana Julya de Oliveira Rieger

  991-1001

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13170

• Implicações da convivência com dependente químico no cotidiano escolar de uma criança

  Any Gabrieli Mazzotty Filomeno, José Luiz Müller

  43-53

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9534

• Síndrome de down e relações de inclusão

  Giselle Barros da Silva

  247-256

  08-09-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10311

• Percepção ambiental no ensino fundamental

  Maribel Rigotti Kubiszeski, Fátima Aparecida da Silva Iocca

  149-156

  12-07-2013

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v4i1.9381

• O interesse pela literatura: a escola Euclides da Cunha em evidência

  Elizabeth Rossato

  382-391

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9167

• A função social da escola: um estudo com professores da educação básica no âmbito privado e público de Sinop

  Gracieli Andrade

  376-387

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10355

• Bullying: a violência no cotidiano da escola

  Clair Rauber

  316-329

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9813

• A família no processo de desenvolvimento da aprendizagem do aluno

  Tairine Schorr Maciel

  1333-1347

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9911

• Leitura no ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola pública

  Gardênia de Oliveira Motta, Ivone Jesus Alexandre

  84–91

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9100

• Processo de aprendizagem na aquisição da leitura e escrita

  Jailma Torres Teixeira da Silva

  158-171

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10058

• Bullying: um estudo sobre duas escolas municipais de Sinop

  Patrícia Leal dos Santos Lira

  855 - 861

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10234

• A importância de resgatar as brincadeiras tradicionais no cotidiano escolar das crianças

  Jamile Cristina Ribeiro

  813-827

  08-12-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i2.9999

• Letramentos digitais em anos iniciais do ensino fundamental: implicações e os desafios à educação escolar

  Flavia Santos Araújo

  320-330

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10383

• Transtorno de Déficit de Atenção (TDA): implicações na aprendizagem e o que dizem os professores

  Sandra Regina dos Santos

  1117-1132

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10127

• A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DOS 1° E 2° ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Johanna Severina Mendes da Silva

  311-320

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12608

• O papel do intérprete de Língua Brasileira de Sinais no ensino fundamental em uma escola municipal de Sinop

  Marcia Silva Pinto

  1233-1243

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9912

• Sexualidade e os desafios e perspectivas do trabalho pedagógico no âmbito escolar: papel do professor como agente da transformação

  Monica Machado dos Santos

  1077-1091

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10106

• Família no contexto escolar: sua participação no processo de aprendizagem no 2º ano do ensino fundamental

  Abadia Nair Alves de Almeida Bazeleski, Roberto Alves de Arruda

  14-23

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8933

• Provinha Brasil: avanços e limitações

  Simone Emi Kavasoko

  301-310

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9543

• Educação ambiental no ensino fundamental I: um estudo sobre a práxis escolar

  Paulo Sergio Chiaranda, Emiliana Cristina Rodrigues Nunes

  514-532

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10358

• Relato do estágio curricular supervisionado do Ensino Fundamental III 2010/1

  Marili Lando Moura

  385–398

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9044

• O processo de formação de conceitos e dinâmicas alternativas na construção de referenciais para a alfabetização da criança prematura

  Ana Reni Goncalves, Fátima Aparecida da Silva Iocca

  32-41

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8934

• ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM SUA PRATICA DENTRO DA SALA DE AULA

  Marly Paiva Rodrigues

  340-348

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12617