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Resultado da pesquisa

• O discurso pedagógico e o conceito de sustentabilidade no discurso do professor e do aluno da Educação de Jovens e Adultos

  Tânia Batista Mendonça da Silva, Cristinne Leus Tomé

  321-329

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9535

• Crenças sobre ensino-aprendizagem de Língua Inglesa: o que pensam quatro professores do ensino médio de escolas públicas

  Janete Strutz

  416-425

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9169

• Espaços de formação continuada de professores em escolas pequenas e isoladas: uma lacuna a ser preenchida

  Simone Gobi Marcolan

  280-281

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9629

• A CRIANÇA GAY NA ESCOLA a relação de professor-aluno com a criança que não se encaixa

  João Paulo da Silva

  302-310

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.11982

• A afetividade no processo educacional, o olhar do professor

  Luciane da Silva Andrade, Edneuza Alves Trugillo

  109-117

  12-07-2013

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v4i1.9365

• Tecnologia assistiva na sala de recursos multifuncionais: a capacitação do professor e a importância para a inclusão do estudante com deficiência

  Valmir Dias de Morais, Péricles Baptista Gomes

  461-475

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10678

• Relatório do estágio curricular supervisionado na Educação Infantil I

  Marluci Paludo Zucchi, Jober Carlos de Lima

  336–342

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9048

• Música na escola: contribuição no desenvolvimento da memória e imaginação da criança

  Maria Luzeti Coelho de Carvalho

  170-179

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9637

• Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): um olhar pedagógico

  Keity Valéria Padovan da Silva

  223-231

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9733

• Continuing English language teacher education - a challenge?: uma entrevista com Vanderlei José Zacchi

  Vanderlei José Zacchi; Ana Antônia de Assis-Peterson

  168-171

  02-06-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i1.9495

• Arte na aldeia: análise de uma experiência com indígenas Apinayé da educação especial

  Gustavo Cunha de Araújo, Gracilene dos Santos

  42-64

  26-05-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i1.10224

• As funções sociais da educação física escolar da reprodução à reconstrução crítica do movimento corporal/conhecimento e da experiência

  José Tarcísio Grunennvaldt, Evando Carlos Moreira, Matheus Lima Frossard

  589-611

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13868

• Ensino da língua inglesa voltado ao aluno surdo: inclusão que integra valor à experiência do professor

  Tatiane Souza Alves

  149-160

  02-06-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i1.9491

• PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Jhenifer Lopes Ribeiro

  867-875

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14735

• Manuais escolares: sobre as tramas de complexas relações - Uma entrevista com Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia

  Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia; Alceu Zoia

  265-283

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10331

• A linguística aplicada ao ensino de língua portuguesa: o ensino-aprendizagem da língua materna no espaço da sala de aula

  Wélia Leão de Sousa

  599-610

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9191

• Afetividade entre professor e aluno no processo ensino-aprendizagem

  Jéssica Simone Galdino Schaefer

  142-151

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9638

• Pedagogia da alternância: práticas de letramentos em uma escola família agrícola brasileira

  Cícero da Silva

  1187-1189

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10103

• O papel do intérprete de LIBRAS no processo de aprendizagem do aluno surdo nos anos iniciais do ensino fundamental

  Kely Cristiane da Silva, Adil Antonio Alves de Oliveira

  181-190

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9358

• A laicidade na educação: conhecendo a história da educação laica no Brasil e observando o pensamento de um professor de Sinop

  Taciane Gielow

  283-293

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9731

• Letramento acadêmico: reflexões sobre a produção de gêneros acadêmicos por estudantes indígenas em uma licenciatura em Educação do Campo

  Milena dos Santos

  517-518

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10152

• Estresse infantil: um estudo sobre o comportamento de crianças de 2° ano no processo de ensino aprendizagem

  Edna Queiroz Ramos, Maria Angélica Dornelles Dias

  57–65

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9119

• Compreensões sobre a formação docente no âmbito do programa nacional de integração da educação profissional com a educação básica na modalidade DE educação de jovens e adultos (PROEJA): do discurso estratégico ao discurso comunicativo

  Sebastião Silva Soares

  625-626

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9793

• Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva diálogos com Alexandra Ayach Anache

  Alexandra Ayach Anache, Washington César Shoiti Nozu

  1511-1517

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13148

• O trabalho pedagógico para crianças pequenas na educação infantil

  Patricia Perin Costa

  511-524

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9840