v. 20 n. 2 (2013): (JUL/DEZ)

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Publicado: 2019-09-27

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EDITORIAL

EDITORIAL

Maria do Horto Salles Tiellet

1-11
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ARTIGO

A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM ESTUDO DOS DOCUMENTOS OFICIAIS

Fernand Bartoly Gonçalves de Lima, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva

15-33
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A EDUCAÇÃO FÍSICA EM TRÊS CAMPI DO IFMT: DO SABER INSTITUÍDO À PRÁTICA PEDAGÓGICA

Rogério Marques de Almeida, Larissa Beraldo Kawashima, Giulia Schauffer, Elisangela Almeida Barbosa, Fabricio Cesar de Paula Ravagnani

35-54
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PERSPECTIVA DA DANÇA NO IFMT- CÁCERES

Roberval Emerson Pizano, Fábio da Penha Coelho, Marcela Aríete dos Santos

55-67
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TEORIA E PRÁTICA EM ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO

Graciela Constantino

69-79
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A AVALIAÇÃO ESCOLAR NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – 2011/2020: DESAFIOS PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS

Chaiene Cruz de Oliveira, Andréa Rosana Fetzner

81-94
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ENTRE O QUERER E O REALIZAR: ATENDIMENTO ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA

Noemi Mendes Alves Lemes, Maria Irene Miranda

95-114
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DIVERSIDADE CULTURAL, RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA UNEMAT

Ivone Jesus Alexandre

115-126
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UM DIÁLOGO FENOMENOLÓGICO COM A EDUCAÇÃO SOCIAL: EXPERIÊNCIAS DE UM EDUCADOR

Vitor Gomes

127-137
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O ENSINO DE FILOSOFIA COMO MOTIVAÇÃO PARA A RECONSTRUÇÃO DA DIMENSÃO ÉTICO-CRÍTICA DO SABER

Marcos Alexandre Alves

139-152
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RESENHA

A REVOLUÇÃO COPERNICANA NA PEDAGOGIA

Sebastiana Aparecida Moreira

155-160
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AVALIADORES AD HOC

RELAÇÃO NOMINAL DOS AVALIADORES AD HOC DO ANO DE 2013

165-167
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