O PROGRAMA JOVEM APRENDIZ NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS:

um Estado do Conhecimento sobre juventude, trabalho e formação profissional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14722

Palavras-chave:

Educação profissional, Trabalho, Políticas Públicas, Programa Jovem Aprendiz

Resumo

O artigo apresenta um estudo do tipo estado do conhecimento sobre o Programa Jovem Aprendiz no Brasil, no período de 2014 a 2024. O estudo teve como objetivo identificar tendências, referenciais teóricos e lacunas nas produções acadêmicas que abordam a aprendizagem profissional como política pública de inserção laboral juvenil. A metodologia fundamentou-se em Morosini, Santos e Bittencourt (2021), adotando critérios de busca e análise sistematizados em bases nacionais. Os resultados revelam a predominância de abordagens centradas na empregabilidade e na adaptação às demandas produtivas, evidenciando a necessidade de perspectivas críticas que articulem educação, trabalho e formação humana.

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Biografia do Autor

  • Jaíne Motta Santana Abrahan, IFSul/Doutoranda

    Doutoranda em Educação IFSul, Mestra em Administração FURG. Integrante do Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia e Trabalho (GEPETT).  Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil. 

  • Guilherme Ribeiro Rostas, IFSUL

    Doutor em Política Social e Direitos Humanosa (UCPel), Professor (Titular) permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu) do Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul). Coordenador do Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia e Trabalho (GEPETT).  Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil.

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Publicado

10-09-2026

Edição

v. 17 n. 1 (2026): Estado do conhecimento: desbloqueando a produção científica para a compreensão das sociedades complexas

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[1] Para ver uma cópia desta licença, visite: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.pt_BR.

Como Citar

ABRAHAN, Jaíne Motta Santana; ROSTAS, Guilherme Ribeiro. O PROGRAMA JOVEM APRENDIZ NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS:: um Estado do Conhecimento sobre juventude, trabalho e formação profissional. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 2161–2177, 2026. DOI: 10.30681/reps.v17i1.14722. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/reps/article/view/14722. Acesso em: 11 set. 2026.