ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE OS CURSOS ESQUEMA I E II (1971-1997)
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14833Palavras-chave:
História da Educação, Formação de Professores, Ensino Técnico, Cursos Esquemas, Estado do ConhecimentoResumo
O artigo elabora um estado do conhecimento sobre as licenciaturas Cursos Esquema I e II (1971–1997), no âmbito da produção acadêmica brasileira (teses e dissertações). A pesquisa configura-se como uma revisão de literatura do tipo estado do conhecimento, com procedimentos de coleta da produção acadêmica que seguem as etapas propostas por Morosini, Kohls-Santos e Bittencourt (2021) – bibliografia anotada, sistematizada e categorizada. As análises indicam cinco produções existentes, duas teses e três dissertações, revelando lacunas históricas sobre os Cursos Esquemas, que demandam aprofundamento quanto às contribuições e aos limites dessas licenciaturas para a formação docente.
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Referências
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