FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:
um Estado do Conhecimento
DOI:
https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14852Palavras-chave:
Formação de Professores, Educação a Distância, Estado do ConhecimentoResumo
Esta obra apresenta uma pesquisa bibliográfica fundamentada na metodologia do estado do conhecimento e é voltada à formação inicial de professores na educação a distância (EaD), com enfoque nos cursos de Licenciatura em Pedagogia. O objetivo foi analisar a produção científica entre 2018 e 2024, identificando elementos fundamentais para o ensino de qualidade. Os resultados evidenciam que grande parte das pesquisas sinaliza divergências em relação à qualidade ofertada, revelando preocupações acerca do processo formativo docente. Conclui-se que a oferta desses cursos demanda atenção rigorosa e políticas públicas que garantam a valorização e a qualificação docente no que diz respeito à expansão da EaD e às novas normativas legais.
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