ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO CREAS:

Estado do Conhecimento sobre a reinserção social de adolescentes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14857

Palavras-chave:

Educação, Organização do trabalho pedagógico, Adolescente em conflito com a lei, Estado do Conhecimento, Pedagogia social

Resumo

Este estudo constitui o Estado do Conhecimento sobre a organização do trabalho pedagógico no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS). O objetivo é mapear a produção científica brasileira (2010-2021) acerca dos processos educativos voltados a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. A metodologia qualiquantitativa ancorou-se no ciclo recursivo de Morosini, Kohls-Santos e Bittencourt (2021), com levantamento nas bases de dados BDTD e CAPES. Os resultados revelam escassez de investigações sobre o ‘fazer pedagógico’ em meio aberto, evidenciando lacunas no diálogo com a escolarização. Conclui-se pela necessidade de sistematizar práticas que consolidem o CREAS como espaço de potencialidade educativa.

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Biografia do Autor

  • Vagner Lima de Aguiar, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

    Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE, 2024). Bacharel em Direito - Faculdades Integradas Pitágoras (2008). Possuo especialização lato sensu em Direito Processual - Universidade Estadual de Montes Claros (2012) e em Tecnologias para Educação Profissional - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catariana (2020). Graduação em andamento em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Membro do grupo de pesquisa Educação Superior, Formação e Trabalho docente (GESFORT).

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Publicado

10-09-2026

Edição

v. 17 n. 1 (2026): Estado do conhecimento: desbloqueando a produção científica para a compreensão das sociedades complexas

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Como Citar

AGUIAR, Vagner Lima de. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO CREAS:: Estado do Conhecimento sobre a reinserção social de adolescentes. Eventos Pedagógicos, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 2328–2342, 2026. DOI: 10.30681/reps.v17i1.14857. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/reps/article/view/14857. Acesso em: 11 set. 2026.