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Resultado da pesquisa

• A construção de identidades na educação infantil: preconceito, discriminação, estereótipos ou estigmas?

  Moacir Juliani

  321-322

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9745

• Ginástica brincante uma formação continuada para professores da Educação Infantil

  Eduarda Vesfal Dutra, Silvia Teixeira de Pinho, Andrize Ramires Costa

  638-656

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13899

• Vivências no espaço escolar: uma entrevista com Jaqueline Pasuch

  Jaqueline Pasuch; Ana Paula Néia, Taise de Souza Santos, Rozeli da Costa Batista Gois

  202-206

  12-07-2013

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v4i1.9395

• Sentidos de uma professora de educação infantil atribuídos às atividades matemáticas a partir de um curso de especialização em docência na educação infantil

  Rute Cristina Domingos da Palma, Michelle Cristine Pinto Tyszka Martinez

  401-415

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9604

• O MST e a luta ao direito da educação infantil do e no campo: considerações sobre a desigualdade entre campo e cidade a partir da década de 1990

  Caroline Mari de Oliveira

  342-365

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9709

• Por uma educação infantil emancipatória: o papel do educador e da educadora na construção da identidade étnico-racial de crianças pequenas – Uma entrevista com a Excelentíssima Ministra Nilma Lino Gomes

  Nilma Lino Gomes; Cristina Teodoro Trinidad

  482-488

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9754

• EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA desafios e práticas na formação de professores em São Luís de Montes Belos, Goiás

  Edson Ferreira Alves, Fernanda Maria Siqueira Tavares, Valdimeire Rodrigues da Silva Oliveira

  1261-1281

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12760

• Um corpo negado: a importância da educação infantil para a construção e a afirmação da identidade étnico-racial de crianças pré-escolares

  Cristina Teodoro Trinidad

  366-383

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9750

• Deslizamentos nos sentidos de pobreza em discursos educacionais brasileiros: da administração à gestão do social

  Pablo Rodrigo Bes Oliveira

  172-174

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10330

• Saberes e experiências na escola do campo - Uma entrevista com Ilma Ferreira Machado

  Ilma Ferreira Machado; Ivone Cella da Silva

  1630-1640

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9890

• As instituições de educação infantil contratadas de Esteio: uma parceria público-privada

  Pablo Rodrigo Bes Oliveira

  1382-1383

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9869

• Desenhei aqui Prô, tá bonito? A arte da criança pequena na educação infantil

  Ângela do Céu Ubaiara Brito

  27-28

  26-11-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i4.9587

• Educação Física na pré-escola: um espaço questionado

  Anderson Gustavo Braun

  1363-1364

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9863

• A AGENDA DE PESQUISAS DO GEPES/UFGD SOBRE O TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM MATO GROSSO DO SUL

  Morgana de Fátima Agostini Martins, Kaio da Silva Barcelos

  1392-1403

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12814

• O ESTADO DO CONHECIMENTO COMO PERCURSO METODOLÓGICO: uma experiência de pesquisa sobre estágio supervisionado em Educação Infantil

  Thainy Kléia Lira Cavalcante, Lenira Haddad, Maria Assunção Folque

  2376-2395

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14866

• A importância da educação de 0 a 3 anos em espaços de vida coletiva para os bebês e crianças pequenas - Uma entrevista com Maria Carmen Silveira Barbosa

  Maria Carmen Silveira Barbosa; Sandra Regina Simonis Richter, Irene Carrillo Romero Beber

  190-203

  25-08-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i3.9705

• A criança na natureza no contexto da educação infantil

  Mauricia Santos de Holanda Bezerra

  503-513

  30-11-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i2.10351

• Relações étnico-raciais e os cabelos na educação infantil: olhar sobre a perspectiva das crianças

  Eduarda Souza Gaudio

  384-395

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9711

• Educação escolar indígena e a produção de material didático específico

  Rosângela Gomes Moreira, Alceu Zoia

  240-264

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10321

• Rotinas na creche: reflexões a respeito do cotidiano vivido pelas crianças de 0 a 3 anos de idade de uma instituição de educação infantil de Sinop-MT

  Elizete Poleti de Oliveira Dias, Jaqueline Pasuch

  66–75

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9095

• Educação financeira como prática pedagógica na educação infantil

  Daniella Flores da Silva

  1056-1067

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9897

• Educação infantil: um estudo com pais e educadores

  Franciele Zuleide Land, Ivone Jesus Alexandre

  91-100

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9340

• A interlocução dos conhecimentos da Educação Física na Educação Infantil a partir de um projeto de extensão universitária

  Luciana Toaldo Gentilini Avila

  533-548

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13872

• SER PROFESSOR EM TEMPOS DE INSTAGRAM: a docência como performance

  Amanda Denise da Rosa Foza, Lucia Maria Martins Giraffa

  1960-1979

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14286

• John Dewey: caminhos para a inovação na educação

  Angela do Céu Ubaiara Brito

  50-58

  14-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i3.9082