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Resultado da pesquisa

• Ficção na história: como verdades inventadas permitem refletir sobre acontecimentos

  Adriel Gonçalves Oliveira

  802-821

  12-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i2.10090

• Os desafios teórico-metodológicos de pesquisar com os bebês e as crianças pequenas

  Gardia Maria Vargas, Irene Carrillo Romero Beber

  30-42

  25-08-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i3.9679

• Introdução

  Sandra Regina Simonis Richter, Irene Carrillo Romero Beber

  10-16

  25-08-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i3.9704

• FORMAÇÃO DOCENTE PARA ATUAÇÃO ANTIRRACISTA uma experiência transregional

  Aline de Oliveira Silva, Luciene Reis Silva

  629-650

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12096

• Educação ambiental escolar

  Sonia Pereira da Silva

  398-411

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10057

• Agressividade na escola: realidades vivenciadas pelos profissionais na educação básica

  Elisângela Cristina dos Santos, José Luiz Müller

  101-110

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8943

• A relação entre cuidar e educar nos espaços de vida coletiva na creche

  Daniela Regina dos Santos de Oliveira

  77-87

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9724

• AS PRÁXIS ALIMENTARES NA EDUCAÇÃO

  Isabela Vitória Ferreira Borchers

  283-291

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12605

• AS RELAÇÕES DE TRABALHO QUE OS/AS PROFESSORES/AS DO ENSINO SUPERIOR EXERCEM NA REALIDADE CONCRETA DE UMA INSTITUIÇÃO UNIVERSITÁRIA

  Guilherme dos Santos Ribeiro, Laís Leni Oliveira Lima

  742-753

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11155

• O currículo e o livro didático da educação básica: contribuições para a formação do licenciando em ciências biológicas

  Rúbia Emmel

  620-622

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9796

• PERSPECTIVA DE PROFESSORES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Jéssica Santos da Silva

  1606-1612

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15696

• “Os surdos têm medo de livros”: negação e celebração do outro no discurso docente

  Celina Nair Xavier Neta

  723-743

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9790