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Resultado da pesquisa

• SER PROFESSOR EM TEMPOS DE INSTAGRAM: a docência como performance

  Amanda Denise da Rosa Foza, Lucia Maria Martins Giraffa

  1960-1979

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14286

• Vivências no espaço escolar: uma entrevista com Jaqueline Pasuch

  Jaqueline Pasuch; Ana Paula Néia, Taise de Souza Santos, Rozeli da Costa Batista Gois

  202-206

  12-07-2013

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v4i1.9395

• Compreensões sobre a formação docente no âmbito do programa nacional de integração da educação profissional com a educação básica na modalidade DE educação de jovens e adultos (PROEJA): do discurso estratégico ao discurso comunicativo

  Sebastião Silva Soares

  625-626

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9793

• Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico-raciais nos cursos de formação docentes: um estudo de caso da Lei 10.639/03 e seus desdobramentos legais

  Zilmar Santos Cardoso

  345-346

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9966

• A documentação pedagógica na educação infantil: registro, reflexão e acompanhamento da criança

  Maria do Carmo Monteiro Kobayashi

  10-22

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10042

• Documentação Pedagógica como ferramenta para planejar, avaliar e monitorar percursos de construção do conhecimento – Uma entrevista com Tizuko Morchida Kishimoto

  Tizuko Morchida Kishimoto; Ângela do Céu Ubaiara Brito

  588-597

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10036

• Internacionalização na educação básica: um estado do conhecimento

  Vanessa Gabrielle Woicolesco, David Jorge Rodrigues Hatsek, Gabriela Paim Rosso

  70-90

  30-05-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i1.10998

• Sistema educacional de ensino alagoano: empreender para inovar

  Marly Socorro Peixoto Vidinha

  70-80

  14-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i3.9084

• A diversidade e a diferença não têm uma natureza, não há nenhuma essência que defina o que é diferença – Uma entrevista com Anete Abramowicz

  Anete Abramowicz; Ivone Jesus Alexandre

  122-130

  26-05-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i1.10270

• Alfabetização científica na educação infantil em uma escola do campo

  Gisele Carvalho Lomeu, Fátima Aparecida Da Silva Iocca

  1402-1414

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9850

• Expediente e apresentação da edição v. 15, n. 2, jun./jul. 2024

  Ivone Jesus Alexandre, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Ralf Hermes Siebiger

  213-233

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12752

• O DISCURSO SOBRE A ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA produção científica da região Centro-Oeste (2015-2023)

  Daniel Mendes da Silva Filho, Eladio Sebastián Heredero

  1446-1457

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12826

• O CONTEXTO FORMATIVO DA BIBLIOTECA PÚBLICA ESCOLAR PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS entre debates e possibilidades pedagógicas

  Janice da Silva Pacheco, Sebastião Rodrigues-Moura

  552-567

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.11593

• “PORQUE EU FAÇO MATEMÁTICA DIFERENTE” inclusão de estudantes com TEA na sala de aula de matemática do Ensino Médio

  Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Fernanda Arçari Fachetti, Maria Gabriela Parenti Bicalho

  1417-1434

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14011

• OS SABERES PEDAGÓGICOS DO DOCENTE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE SALA DE RECURSOS GENERALISTA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

  Sintia Matias Gontijo, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas

  1182-1194

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12519

• Rotinas na creche: reflexões a respeito do cotidiano vivido pelas crianças de 0 a 3 anos de idade de uma instituição de educação infantil de Sinop-MT

  Elizete Poleti de Oliveira Dias, Jaqueline Pasuch

  66–75

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9095

• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA (DAM) concepções de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

  Renata Aparecida da Silva, Marta Maria Pontin Darsie

  164-180

  26-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i1.11896

• Percursos da escolarização de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) e as trilhas da educação inclusiva

  Chiara Maria Seidel Luciano Dias

  392-407

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.10796

• LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO EM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS contribuições de uma educação antirracista frente aos 20 anos da Lei 10.639/2003

  Madjiguene Rodrigues Rangel, Gabriela Rodrigues Noal, Cadidja Coutinho

  651-668

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12099

• Uma análise das abordagens sobre saberes docentes no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação e Ciência: contribuições para a formação docente em Ciências e Matemática

  Jackelyne Souza Medrado, Endrigo Antunes Martins

  424-442

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9915

• UNIVERSIDADE E ESCOLA EM DIÁLOGO a Matemática como caminho de extensão

  Rita de Cassia de Souza Soares Ramos, Luana Leal Alves, Leonardo Corrêa Sabbado

  1476-1485

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14026

• Quem faz a história da Escola Municipal de Educação Básica Rodrigo Damasceno Sinop / MT?

  Iracema de Almeida Cardozo Damasceno, Marion Machado Cunha

  121-130

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8946

• A construção da matriz curricular na perspectiva da educação especial: um estudo em uma escola municipal de educação básica na cidade de Sinop, Mato Grosso

  Josilene Vasconcelos da Silva Camilo

  211-222

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9740

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Camila Manarin

  2058-2072

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14559

• A pesquisa acadêmica e a educação matemática: uma entrevista com Maria Elizabete Rambo Kochhann

  Maria Elizabete Rambo Kochhann; Anderson Maciel de Souza, Celma Ramos Evangelista, Janice Cassia Lando, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian

  484-490

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9345