Buscar

Resultado da pesquisa

• A importância da equoterapia como instrumento de apoio no processo de ensino e aprendizagem de crianças atendidas nesta modalidade terapêutica

  Gracielle Pinheiro da Silva Andrade, Marion Machado Cunha

  132-142

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9539

• A mediação de professores na aprendizagem da língua escrita de alunos com Síndrome de Down

  Daiane Santil Costa

  610-611

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9835

• Introdução

  Andreia Dalcin, Elmha Coelho Martins Moura

  619-624

  12-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i2.10093

• Diversidade e variação linguística em um livro didático de língua portuguesa do ensino fundamental II

  Joelinton Fernando de Freitas

  470-493

  08-09-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10274

• Percepções sobre o ensino de língua inglesa em uma escola do campo

  Luzinete Santos da Silva, Verônica Domingos Miranda, Delvânia Aparecida Góes dos Santos

  111-124

  02-06-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i1.9487

• Um lugar: muitas histórias - o processo de formação de professores de matemática na primeira instituição de ensino superior da região de Montes Claros / norte de Minas Gerais (1960-1990)

  Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

  335-336

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9961

• ABORDAGENS PEDAGÓGICAS DOS JOGOS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: um Estado do Conhecimento em dissertações e teses brasileiras

  José Ricardo Lopes Ferreira, Cristiano Mezzaroba

  2255-2274

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14851

• BNCC, COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA a música como ferramenta de promoção à saúde mental do estudante

  Betsemens Barboza de Sousa

  300-317

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13109

• O processo ensino/aprendizado através da educação psicomotora

  Márcia Helena Luna Falqueto de Almeida

  498-510

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9819

• Livros didáticos como fontes em pesquisa em história da educação matemática

  Adriana de Bortoli

  788-801

  12-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i2.10086

• OS SABERES PEDAGÓGICOS DO DOCENTE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE SALA DE RECURSOS GENERALISTA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

  Sintia Matias Gontijo, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas

  1182-1194

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12519

• Práticas educativas potencializadas pela informática na educação: uma análise do processo e das perspectivas educacionais

  Micheli Marcansoni, Adil Antonio Alves de Oliveira

  191–200

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9106

• Concepção de leitura: um olhar a partir de uma pesquisa realizada com professores de uma escola estadual de Sinop

  Vera Lucia de Oliveira Pereira Buose

  578-588

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9182

• Orientação sexual nos anos iniciais do ensino fundamental: práticas e conceitos

  Jessica Oliveira da Silva Teodoro, Marion Machado Cunha

  153-161

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9546

• EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NA REGIÃO CENTRO-OESTE BRASILEIRA o que mostram os censos escolares da última década?

  Siomara Cristina Broch, Eliane Quincozes Porto

  1225-1241

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12756

• Pluralidade cultural: a prática docente na educação básica

  Adalgisa Marques Amorin Silva, Elisangela Dias Coelho, Ivone Jesus Alexandre

  274-281

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9221

• Práticas pedagógicas de matemática no 4º ano do ensino fundamental

  Francineide Alves dos Santos

  152-160

  11-11-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i4.9730

• O blog como ferramenta potencializadora de aprendizagem de conhecimentos escolares com alunos do ensino fundamental

  Cicero Gomes da Silva Júnior

  302-315

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9806

• A discalculia no ensino de matemática: refletindo sobre a percepção de profissionais da educação básica do município de Sinop em relação a esse transtorno e sobre aspectos de sua formação

  Solange Aparecida Almeida, Andreia Cristina Rodrigues Trevisan

  552-573

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9907

• As relações afetivas produzidas nos anos iniciais do ensino fundamental

  Rosinei Germano Nunes

  356-368

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10075

• A musicalização no processo de ensino

  Jheici Leia Rodrigues Bueno

  93-101

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10339

• Jogos digitais e o potencial pedagógico na educação infantil

  Irene Kristoschik dos Santos

  511-521

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10542

• ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN um estudo de caso

  Camila Andrade Tarlei de Assunção

  1011-1019

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13174

• Sistema educacional de ensino alagoano: empreender para inovar

  Marly Socorro Peixoto Vidinha

  70-80

  14-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i3.9084

• Jogos e brincadeiras como metodologia de ensino na aprendizagem

  Lenir Guedes, João Batista Lopes da Silva

  161-171

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9238