Buscar

Resultado da pesquisa

• Dinâmicas culturais na escola e a organização das experiências de ensino de uma escola do campo: jovens, livros didáticos e a especificidade

  Edilaine Aparecida Vieira

  219-239

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10324

• Relatos de estágio: vivências significativas nos ambientes do ensino fundamental

  Leila Aparecida dos Santos

  355–361

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9050

• Expediente

  Cristinne Leus Tomé

  01-05

  07-10-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i3.9586

• AS PRÁTICAS EDUCATIVAS E OS OBSTÁCULOS DO PROFESSOR FRENTE AO TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR

  Aline Aparecida Damazio de Oliveira

  973-982

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13169

• PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Jhenifer Lopes Ribeiro

  867-875

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14735

• Reflexo do consumismo infantil no ambiente escolar

  Sônia de Fátima Camargo, Hélio Vieira Júnior

  239–247

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9109

• Lei 11.645/08: a questão étnico-cultural nas escolas

  Rosangela Gomes Moreira, Alceu Zoia

  212-220

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9335

• Letramento crítico: uma proposta de uso do Facebook nas aulas de língua inglesa

  Joana Rodrigues Moreira-Leite

  58-71

  02-06-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i1.9483

• Jogos e brincadeiras na educação infantil: um estudo com crianças de 5 e 6 anos

  Danielle Cristina Lima Carradore

  62-72

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9669

• Formação do professor de filosofia: entre o saber e o fazer

  Elisete Medianeira Tomazetti, Simone Becher Araujo Moraes

  744-758

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9779

• Bullying nos anos escolares iniciais: as consequências no rendimento escolar do educando

  Gabriely Talita Pedrolo

  946-957

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10112

• Transtorno Opositor Disruptivo e suas implicações na aprendizagem com alunos da rede municipal de Sinop

  Letícia Cristina de Souza Blasius

  287-297

  08-09-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i2.10306

• MEDICALIZAÇÃO DA INFÂNCIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: um Estado do Conhecimento (2019–2024)

  Fernando Guimarães Oliveira da Silva, Jéssica Fontoura Junqueira

  2129-2145

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14707

• ESTUDO TEÓRICO SOBRE A SIMETRIA ENVOLVENDO AS ACROBACIAS AÉREAS

  Fernando Guimarães da Silva

  1234-1245

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13966

• Música infantil: suas ações no contexto escolar

  Silvana Fernandes Gama, Edneuza Alves Trugillo

  260-270

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8967

• Análise comparativa dos diferentes contextos de projeção da obra ‘Operários’ de Tarcila do Amaral

  Luciane Ferreira

  245-252

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9139

• Desafios e perspectivas na formação de professores e a Lei 10.639/03

  Alessandra Agenor de Moura Garcia, Marcio Pereira da Silva, Ivone Jesus Alexandre

  282-290

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9224

• As mídias digitais e a prática pedagógica

  Alvani Feliciana de Brito, Sandra Luzia Wrobel Straub

  12-20

  12-07-2013

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v4i1.9372

• O sujeito surdo e as práticas inclusivas na umbanda e candomblé

  Flávio Pentado de Souza

  720-741

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.6445

• PERCEPÇÕES DE UMA TURMA DE PEDAGOGIA NA REGIÃO DO SUDOESTE DO PARANÁ SOBRE A FIGURA DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO

  Régis Zanella, Anderson Angonese

  828-842

  19-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i3.11203

• UNIVERSIDADE E ESCOLA EM DIÁLOGO a Matemática como caminho de extensão

  Rita de Cassia de Souza Soares Ramos, Luana Leal Alves, Leonardo Corrêa Sabbado

  1476-1485

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14026

• CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E LETRAMENTO caminhos para a alfabetização

  Fernanda de Lima Fernandes Ferreira

  136-144

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13929

• Crianças do campo: realidade em estudar em uma escola urbana no Município de Sinop - Mato Grosso

  Sandra Henrique Dias

  218-230

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9671

• Pedagogia da alternância e a prática inter e transdisciplinar em escolas do campo

  Maria José de Pinho, Elzimar Pereira Nascimento

  1484-1505

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9848

• Hiperatividade e suas implicações na aprendizagem

  Sueli Martins Pereira

  464-476

  17-06-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i1.10206