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Resultado da pesquisa

• O POTENCIAL DIDÁTICO DO “ERRO” NO ENSINO DA MATEMÁTICA

  Mônica Jacomedes, Silvia Brilhante Guimarães

  1213-1233

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13960

• Saberes e experiências na escola do campo - Uma entrevista com Ilma Ferreira Machado

  Ilma Ferreira Machado; Ivone Cella da Silva

  1630-1640

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9890

• Linguagem LOGO e ensino de geometria: experiência vivenciada em curso de formação continuada

  Maria de Fátima Mello de Almeida, Sani de Carvalho Rutz da Silva

  892-918

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9783

• A indisciplina nas séries iniciais do ensino fundamental: um desafio nas escolas municipais de Sinop

  Claudinéia da Silva Cruz Mundel

  84-93

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9943

• Informática no terceiro ano do ensino fundamental: professor(a) e o computador

  Dennis Jesus Linares Ferreira, Edneuza Alves Trugillo

  83-91

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9228

• OS DESAFIOS NA INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL DE SINOP/MT

  Karina Soares Oliveira da Rocha

  1613-1621

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15697

• Os jogos e as brincadeiras no processo ensino-aprendizagem dos alunos do 2° ano do ensino fundamental

  Karine Barcellos da Silva

  454-468

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9805

• Caminhos da docência e possibilidades pedagógicas: um projeto de trabalho com animes e mangas

  Lucas Carboni Vieira

  843-864

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9788

• MATEMÁTICA ENTRE LINGUAGEM, COTIDIANO E DIFERENÇAS análise de um planejamento nos anos iniciais do ensino fundamental

  Isaias dos Santos Ildebrand, Fabiana Niedermeier

  1074-1089

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13709

• O jogo como estratégia pedagógica nas aulas de matemática no ensino fundamental

  Talita Nast Oliveira

  250-257

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9646

• JOGOS PARA AUXILIAR A APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

  Wingledy Thais da Silva Castro

  394-403

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12623

• A participação dos pais no contexto educacional escolar

  Simone Barbosa Fernandes Silva, José Luiz Müller

  220–229

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9111

• A importância da participação da família no ensino e aprendizagem escolar das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental

  Maria Aparecida Taveira Bispo

  160-169

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9642

• DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA (DAM) concepções de professoras que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

  Renata Aparecida da Silva, Marta Maria Pontin Darsie

  164-180

  26-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i1.11896

• O uso de software no processo de ensino-aprendizagem

  Sonia Maria de Lima Marcondes

  597-607

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9826

• A diversificação dos espaços na promoção da aprendizagem

  Daniela Cristina Pereira da Costa

  461-470

  27-12-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i3.10537

• A informática como potencializadora da inclusão digital e da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental

  Bernadete Lourdes de Sousa, Adil Antônio Alves de Oliveira

  54-63

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9520

• Sentidos de uma professora de educação infantil atribuídos às atividades matemáticas a partir de um curso de especialização em docência na educação infantil

  Rute Cristina Domingos da Palma, Michelle Cristine Pinto Tyszka Martinez

  401-415

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9604

• O JOGO DA ONÇA E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS uma proposta pedagógica para o ensino de matemática

  Karine Soares da da Silva

  1435-1442

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14013

• O ensino de geometria, em escolas públicas, na cidade de Jequié - Bahia

  Jamille Santana Gonçalves, Janice Cassia Lando

  363-389

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9303

• TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Daniela Ketlin Korbes

  1030-1039

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13172

• A construção da leitura: um olhar sobre a realidade do 2º ano do Ensino Fundamental

  Letícia Caroline Lopes, Sandra Luzia Wrobel Straub

  201-210

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9521

• Impactos presentes na transição da educação infantil para o 1º ano do ensino fundamental

  Marivania Ferreira da Silva

  133-142

  13-04-2021

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v12i1.10336

• OS SABERES PEDAGÓGICOS DO DOCENTE DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE SALA DE RECURSOS GENERALISTA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL

  Sintia Matias Gontijo, Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas

  1182-1194

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12519

• Orientação sexual nos anos iniciais do ensino fundamental: práticas e conceitos

  Jessica Oliveira da Silva Teodoro, Marion Machado Cunha

  153-161

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9546