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Resultado da pesquisa

• Alfabetização e produção de textos: movimentos e indícios de autoria

  Alda Lusa Andrade Gomes

  651-679

  17-06-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i2.9778

• VIOLÊNCIA ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DA PAZ: uma análise do panorama atual por meio da metodologia do Estado do Conhecimento

  Marcio Teixeira de Souza, Alexandre Anselmo Guilherme

  1850-1867

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14197

• JOGOS DIGITAIS COMO REEXISTÊNCIA CURRICULAR autoria docente e discente no ensino de matemática na cultura digital

  Tiago Negrão Andrade, Maria Cristina Gobbi

  1135-1154

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.13798

• Ressignificando as abordagens de equações do segundo grau: uma raiz negativa, um problema, uma possibilidade

  Simone Simionato dos Santos Laier, Elisangela Dias Brugnera

  534-551

  17-07-2017

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v8i1.9924

• DESAFIOS DA INCLUSÃO JUNTO AO PROFESSOR E ALUNO COM DEFICIENCIA

  Elizangela Oliveira da Silva

  1049-1057

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12602

• O BRINCAR COMO EXPRESSÃO DA LINGUAGEM/PENSAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E COMO POTENCIAL ALFABETIZADOR NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR

  Telma Barboza Coelho Prado

  1655-1667

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15701

• A documentação pedagógica na educação infantil: registro, reflexão e acompanhamento da criança

  Maria do Carmo Monteiro Kobayashi

  10-22

  05-06-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i1.10042

• Alunos da Educação de Jovens e Adultos e suas relações com a escola: uma experiência tecida na Escola Municipal Jurandir Liberino de Mesquita

  Vera Lucia de Lima Fernandes, Jussara Cristina Mayer Ceron

  340-348

  16-07-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i2.9545

• ENSINO DE RADIAÇÃO ELETROMAGNÉTICA NÃO IONIZANTE E O DECLÍNIO POPULACIONAL DE ABELHAS: uma proposta de produto educacional com práticas interdisciplinares

  Crisilandia de Nave da Silva, Carmen Wobeto

  44-59

  26-05-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i1.12240

• Síndrome de Down: um estudo de caso sobre a inclusão no ensino regular

  Mitsi Martins Tamashiro, Maria Angélica Dornelles Dias

  192-201

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9315