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Resultado da pesquisa

• Pedagogia da alternância e a prática inter e transdisciplinar em escolas do campo

  Maria José de Pinho, Elzimar Pereira Nascimento

  1484-1505

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9848

• PERSPECTIVA DE PROFESSORES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Jéssica Santos da Silva

  1606-1612

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.15696

• Educação Física em foco: a formação universitária no contemporâneo...

  Ricardo Rezer

  505-519

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13908

• Relações entre a formação inicial de professores das séries iniciais e a prática pedagógica no ensino-aprendizagem da Matemática

  Regina Kirsch, Marion Machado Cunha

  14-24

  26-11-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i4.9542

• PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de licenciatura em matemática da PUC-SP

  Douglas da Silva Tinti

  1190-1191

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10133

• Introdução

  Ivanise Monfredini, José de Souza Neto

  13-17

  04-04-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i1.9802

• A NEURODIVERSIDADE E A FORMAÇÃO INICIAL EM MATEMÁTICA percepções de licenciandos e professores formadores

  Máira Gabrielli dos Anjos Souza, Rafael Arruda, Chiara Maria Seidel Luciano Dias

  1343-1358

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14005

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS desafios e perspectivas

  Amanda Carolayne Rodrigues de Araujo

  744-750

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14740

• INCLUSÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA apontamentos sobre organização do trabalho didático

  Celi Corrêa Neres, Paulo Cezar Rodrigues dos Santos

  1319-1340

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12808

• Discurso: ciência, língua e ensino de línguas

  Luciana Maria Almeida de Freitas

  672 - 679

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10165

• Um percurso profissional de aproximações com a história filosofia e educação matemática – Uma entrevista com Arlete de Jesus Brito

  Arlete de Jesus Brito; Islenis Carolina Botello Cuvides

  847-854

  12-09-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i2.10082

• Multiculturalismo e educação: desafios para o educador

  Ana Maria Nunes da Silva, Juliana Cristina Magnani Primão, Ivone Jesus Alexandre

  291-300

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9256

• OPERAÇÃO ARITMÉTICA DE SUBTRAÇÃO análise da produção escrita de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a partir da ação mental de comparar

  Alessandra Silva de Souza, Rute Cristina Domingos da Palma

  1359-1377

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14007

• Educação inclusiva: fundamentos e experiência em diálogo

  Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

  246-265

  26-07-2023

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v14i2.11461

• A LIBRAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES NO CURSO DE PEDAGOGIA: mediações pedagógicas inclusivas e ações curriculares

  Natália Rosas Bregolato

  1098-1104

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13180

• A relação entre a formação do corpo docente e o ensino ofertado ao curso de letras na UNEMAT Sinop

  Keila Rejane Warmling

  467-476

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9174

• História de vida de mulheres que estudam no curso de pedagogia na UNEMAT de Sinop

  Rosemary Lopes Galvão

  1276-1292

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9893

• Ensino híbrido e valorização dos saberes docentes na formação de professores

  Marcos Garcia Neira

  625-637

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13879

• EDUCAÇÃO ESPECIAL um campo de conhecimento em formação

  Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

  966-972

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.13146

• ASPECTOS SOBRE OS PROFESSORES INDÍGENAS IKPENG

  Tsuku Walapa Txicão

  243-251

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13940

• A interlocução dos conhecimentos da Educação Física na Educação Infantil a partir de um projeto de extensão universitária

  Luciana Toaldo Gentilini Avila

  533-548

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13872

• Processos de individua(liza)ção e imposição de identidades fabricadas em "The Handmaid’s Tale"

  Anna Clara de Oliveira Carling, Renata Marcelle Lara

  51-69

  27-05-2022

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v13i1.6284

• Observatório da Educação: ações de um Projeto em Rede das Universidades UNESP, UNEMAT e UFMT

  Maria Elizabete Rambo Kochhann, Thiélide Verônica da Silva Pavanelli Troian

  19-31

  23-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i1.9618

• Sentidos de uma professora de educação infantil atribuídos às atividades matemáticas a partir de um curso de especialização em docência na educação infantil

  Rute Cristina Domingos da Palma, Michelle Cristine Pinto Tyszka Martinez

  401-415

  24-06-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v6i2.9604

• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE DO BRASIL tendências temáticas predominantes

  Selma Regina Gomes, Marlene Barbosa de Freitas Reis

  1282-1302

  23-12-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i3.12765