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Resultado da pesquisa

• Exclusão e desigualdade no mundo globalizado

  Iranilda Alves Nogueira Gomes, Kerllin Carla Boeing, Ivone Jesus Alexandre

  377-385

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9213

• Educação de Jovens e Adultos: o retorno das mulheres à escola

  Marlise Rieger, Ivone de Jesus Alexandre

  161–170

  12-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i2.9113

• PEDAGOGIAS CULTURAIS um diálogo com Marcelo Victor da Rosa

  Marcelo Victor da Rosa, Janete Rosa da Fonseca

  485-491

  30-07-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i1.13916

• Expediente e apresentação da edição v. 15, n. 2, jun./jul. 2024

  Ivone Jesus Alexandre, Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Ralf Hermes Siebiger

  213-233

  31-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v15i2.12752

• Educação infantil: um estudo com pais e educadores

  Franciele Zuleide Land, Ivone Jesus Alexandre

  91-100

  07-12-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i3.9340

• As experiências vividas, contadas, recontadas na formação inicial em Educação Física o(a) sujeito(a) da/em formação e os seus saberes e conhecimentos docentes

  Ândrea Tragino Plotegher, Gabriela Nobre Bins, Elisandro Schultz Wittizorecki

  567-588

  27-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i2.13904

• Gravidez precoce: uma análise do discurso entre saúde e educação

  Mariangela Vandresen Silva

  65-77

  26-05-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i1.10257

• Questões acerca da Sociologia da Educação no Brasil – Uma entrevista com Ana Paula Hey

  Ana Paula Hey; Luísa Helena Marques de Fazio

  1280-1304

  13-11-2018

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v9i3.10136

• Feliz dia dos namorados no Brasil: escrevendo em língua inglesa

  Maysa Cristina da Silva Dourado, Wandressa Viviane Souza dos Santos

  131-139

  02-06-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i1.9489

• A charge em sala de aula: leitura em novas perspectivas para o ensino

  Maristela Landmann

  518-527

  18-04-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i1.9136

• A diversidade e a diferença não têm uma natureza, não há nenhuma essência que defina o que é diferença – Uma entrevista com Anete Abramowicz

  Anete Abramowicz; Ivone Jesus Alexandre

  122-130

  26-05-2020

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v11i1.10270

• As práticas sociais de uso da linguagem oral no contexto do dicionário amapês

  Maria Zenaide Farias de Araújo

  31-32

  26-11-2014

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v5i4.9589

• Ambiente pré-escolar: a manifestação de preconceitos e a intervenção do educador

  Maria Helena Kanashiro Ogawa, José de Souza Neto

  47-55

  13-04-2015

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v1i1.8916

• MEDICALIZAÇÃO DA INFÂNCIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL: um Estado do Conhecimento (2019–2024)

  Fernando Guimarães Oliveira da Silva, Jéssica Fontoura Junqueira

  2129-2145

  10-09-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v17i1.14707

• Família e escola: uma participação interativa no contexto da educação infantil

  Anne Kelly Hetzel de Araujo Anastacio, Jaqueline Pasuch

  42-49

  07-07-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i1.8935

• El empleo para la justicia social: la importancia de los factores contextuales para la inclusión laboral de personas con discapacidad

  Franco Bastias

  1373-1375

  12-12-2016

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v7i3.9880

• Crise de identidade do sujeito

  Diana Montanha Padilha Pivetta, Liliane Stedile de Matos, Ivone Jesus Alexandre

  337-345

  29-06-2012

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v3i2.9210

• A VIOLÊNCIA CONTRA O PROFESSOR E OS DESAFIOS COTIDIANOS

  Raquel Eloisa Barbosa da Luz

  982-988

  30-01-2026

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v16i3.14727

• Reflexões discursivas no letramento acadêmico

  Sandro Luis Silva

  934 - 952

  19-11-2019

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v10i2.10211

• Dos livros ao cinema: uma reflexão a partir da literatura fantástica sobre aspectos educativos encontrados na Saga Harry Potter

  Germária Cybelle Bezerra Nogueira

  08-18

  14-12-2011

  DOI: https://doi.org/10.30681/reps.v2i3.9087